任务教学法应用在高职商务日语专业教学的思考

发布时间：2021-02-19 08:46

　　在高职商务日语教学中,传统的知识点为中心的教学思维已经无法适应社会发展的需要,无法培养出真正适合社会发展需要的高技能的应用型日语人才。因此,高职商务日语专业开始了对人才培养的新思考,提出了诸多新型教学方法,其中,任务型教学法就是一种高职商务日语教学中的创新。本文主要探讨的就是人任务教学法在高职商务日语专业教学中的应用,首先介绍了商务日语课程改革的背景,随后分析了高职商务日语专业人才培养的现状,最后提出高职商务日语中任务教学模式的探索,并总结全文。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职商务日语课程发展的背景
二、高职商务日语专业人才培养现状
    1. 培养目标定位不准
    2. 课程体系设置不合理, 理论与实践脱节
    3. 实训教学条件落后
三、高职商务日语任务教学模式探索
    1. 任务教学的教学方法
    2. 任务教学法的具体实施
    3. 任务教学法考核评价
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]项目教学法在高职英语教学中的实践[J]. 杨威.  上海商学院学报. 2008(05)
[2]高职院校项目化教学探讨[J]. 洪霄,付彬,李涤非.  中国成人教育. 2008(11)



本文编号：3040883