建构主义“支架式”教学模式在日语会话课堂中的运用——以武汉商学院旅游日语专业为例

发布时间：2021-02-25 01:05

　　会话课是大学日语专业教学中重要的一课。尤其在国家倡导培养应用型人才的时代背景下,如何提高学生的日语实际运用能力这一课题得到高度重视,并已得到已经取得不少研究成果。本文将基于先行研究,以武汉商学院旅游日语专业为例,分析会话教学现状,并试图将建构主义理论下的"支架式"教学模式运用到会话课程教学设计中,解决实际问题,以寻求更有效的会话课教学方法,培养高素质应用型人才。 

【文章来源】：科教导刊(上旬刊). 2019,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 日语会话教学的现状分析
    1.1 教材
    1.2 教学模式
    1.3 学生现状
2 建构主义及其理论下的“支架式”教学模式
3“支架式”教学模式在日语会话教学中的运用
    3.1 搭建框架
    3.2 独立探索
    3.3 进入情境
    3.4 协作学习
    3.5 效果评价
4“支架式”教学应用的效果
5 结语



本文编号：3050199