高职商务日语教学中跨文化意识的培养思考
发布时间:2021-04-12 15:09
中日经贸合作的不断发展带动了日语专业人才的需求,但是日本企业的经营与发展带有浓厚的日本文化特征,为此需要高校商务日语专业学生除了掌握最基本的日语能力之外,还要具备能够完成企业管理、企业宣传等商务应用能力,而注重培养学生跨文化交际能力的塑造是让学生具备这种综合能力的关键。本文对高校商务日语教学过程中存在的日语教学与应用的交际性不强、日语知识与商务知识还不能够科学融合教学等问题进行探讨,并对推动学生的商务日语跨文化意识的培养提出提高文化交流互动的广度和深度、增加学生在日资企业实训实习的机会等应对之策。
【文章来源】:佳木斯职业学院学报. 2020,36(06)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、高职商务日语教学跨文化意识培养存在的问题分析
(一)日语教学与日语应用的交际性不强
(二)日语知识与商务知识还不能够科学融合教学
二、商务日语跨文化意识培养的意义分析
(一)有利于学生形成正确的商务交流意识
(二)促进学生跨文化交际能力的形成
三、商务日语教学跨文化意识培养原则分析
(一)对比性原则
(二)合适性原则
(三)实用性原则
四、商务日语专业跨文化意识培养策略分析
(一)提高文化交流互动的广度和深度
(二)增加学生在日资企业实训实习的机会
(三)创新日语课堂教学方法激发学生学习积极性
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]试析跨文化交际背景下日语教学中的文化导入——以高职院校商务日语专业为例[J]. 安伟. 文化创新比较研究. 2019(15)
[2]论商务日语教学中的日本企业文化引入[J]. 徐坤. 佳木斯职业学院学报. 2018(07)
[3]高校日语教学中对学生运用能力的培养[J]. 岳琳. 黑河学刊. 2018(04)
[4]通用语言教学向商务日语教学转向——高职日语教学模式的思考[J]. 张继文. 理论观察. 2017(01)
[5]浅析商务日语教学中日本企业文化的导入[J]. 余小权. 中国市场. 2016(36)
本文编号:3133511
【文章来源】:佳木斯职业学院学报. 2020,36(06)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、高职商务日语教学跨文化意识培养存在的问题分析
(一)日语教学与日语应用的交际性不强
(二)日语知识与商务知识还不能够科学融合教学
二、商务日语跨文化意识培养的意义分析
(一)有利于学生形成正确的商务交流意识
(二)促进学生跨文化交际能力的形成
三、商务日语教学跨文化意识培养原则分析
(一)对比性原则
(二)合适性原则
(三)实用性原则
四、商务日语专业跨文化意识培养策略分析
(一)提高文化交流互动的广度和深度
(二)增加学生在日资企业实训实习的机会
(三)创新日语课堂教学方法激发学生学习积极性
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]试析跨文化交际背景下日语教学中的文化导入——以高职院校商务日语专业为例[J]. 安伟. 文化创新比较研究. 2019(15)
[2]论商务日语教学中的日本企业文化引入[J]. 徐坤. 佳木斯职业学院学报. 2018(07)
[3]高校日语教学中对学生运用能力的培养[J]. 岳琳. 黑河学刊. 2018(04)
[4]通用语言教学向商务日语教学转向——高职日语教学模式的思考[J]. 张继文. 理论观察. 2017(01)
[5]浅析商务日语教学中日本企业文化的导入[J]. 余小权. 中国市场. 2016(36)
本文编号:3133511
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/lxszy/3133511.html