国内日语测试研究述评（2003—2018年）

发布时间：2021-05-31 17:31

　　本文从文献数量和研究内容两个维度对2003—2018年16年间的国内日语测试研究进行了量化统计和质性分析,明确了目前国内日语测试研究的总体特点:1)研究数量增长趋势明显,但文献总体数量仍显不足;2)研究内容关注点全面,但分布不均衡;3)研究热点从集中趋向分散,但新的领域如日常课程测试、测试主体、测试与计算机技术等方面的研究还需深入。基于这些特点,笔者对今后的日语测试研究提出了建议:加强测试研究,保持研究持续性;均衡研究内容分布,增加研究深度。 

【文章来源】：外语测试与教学. 2019,(03)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1. 数据来源及研究方法
2. 研究结果与分析
    2.1 文献数量的整体分布
    2.2 研究内容分析
        2.2.1 研究内容的文献数量分布
        2.2.2 研究内容
            (1) 日语测试现状研究
            (2) 日语测试命题研究
            (3) 日语测试评价指标研究:信度和效度分析
            (4) 日语测试反拨作用研究:日语测试与教学关系
            (5) 日语测试手段研究
            (6) 不同测试比较研究
            (7) 日语课程测试研究
            (8) 日语测试主体:学习者研究
            (9) 日语测试与教材研究
            (10) 日语测试与计算机技术研究
3. 目前国内日语测试研究的总体特点
    3.1 研究数量增长趋势明显, 但文献总体数量仍有不足
    3.2 研究内容关注点全面, 但分布还不均衡
    3.3 研究热点从集中趋向分散, 但新领域的研究还需深入
4. 对今后日语测试研究的建议与展望
    4.1 加强测试研究, 保持研究持续性
    4.2 均衡研究内容分布, 增强研究深度


【参考文献】：
期刊论文
[1]日语国际能力考试N1合格者日语能力问题研究[J]. 冯运起.  中国农村教育. 2018(20)
[2]“Can-do”理念下“基础日语”考试方式改革初探[J]. 孟宪娣.  教育教学论坛. 2018(38)
[3]大学日语四、六级考试的现状及未来[J]. 赵华敏.  日语教育与日本学. 2017(02)
[4]国内日语测试研究的现状分析[J]. 王洪磊,冷丽敏.  日语学习与研究. 2017(06)
[5]研究生日语考试与大学日语六级考试的比较及思考[J]. 张卫.  日语学习与研究. 2017(04)
[6]日语N1听力考试改革对听力教学的启示——以肇庆学院日语专业为例[J]. 任克.  肇庆学院学报. 2017(03)
[7]高校日语专业统测的历史回顾与前景展望[J]. 谭晶华,杨诎人.  外语测试与教学. 2017(02)
[8]日语能力测试N1与日语专业八级考试的比较研究——以文字词汇为中心[J]. 陈立鹤.  现代交际. 2017(02)
[9]《日语专业四级考试》阅读理解试题分析[J]. 董杰.  吉林省教育学院学报. 2016(12)
[10]交际语言测试理论视阈下的任务型日语口语测试的设计与开发[J]. 董博,于飞.  科技资讯. 2016(22)

硕士论文
[1]综合日语教材与日语专四考试相关性的研究[D]. 康静纯.西南大学 2017
[2]日语外教对日语会话课成绩测试的意识及其行动[D]. 侯文娟.北京外国语大学 2017
[3]新汉语水平考试与新日本语能力测试的对比研究[D]. 叶姣.云南师范大学 2015
[4]日语客观测试命题方法研究[D]. 郭玉清.吉林大学 2013
[5]日语学习效果的测试分析[D]. 姜丹.长春工业大学 2013
[6]日本语能力试验（2级）における教材の适用性[D]. 李娟.东北师范大学 2011



本文编号：3208666