高职日语听说课程教学新模式的探索

发布时间：2021-06-21 06:22

　　随着高等职业教育改革的不断深入,高职日语教育迎来了新的挑战,日语专业学生"听""说"能力的培养越来越重要,传统的教学方式已经不能满足社会和市场的需要,因此,如何提高日语专业学生实际应用能力成为教学的一项重要任务。本文分析高职日语专业现状,提出问题,着重探讨高职院校日语"听""说"课程的建设和发展。 

【文章来源】：科技视界. 2019,(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职日语教学现状分析
    1.1 研究对象与研究方法
        1.1.1 研究对象
        1.1.2 研究方法
    1.2 调查结果分析
        1.2.1 课程满意度调查
        1.2.2 学生对教学方法满意度调查
        1.2.3 考核方法调查
2 存在的主要问题
    2.1 对“听”“说”能力的培养不够重视
    2.2 课程设置不合理
    2.3 教师教学方法单调一
    2.4 教材陈旧，缺乏针对性
3 探索新的教学模式
    3.1 重视日语“听”“说”教学
    3.2 完善课程设置，优化教学模式
    3.3构建以“听”“说”为主，“读”“写”为辅的教学模式
    3.4教材选取


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职商务日语专业人才培养现状及对策研究——基于南通地区高职院校及企业的调查[J]. 丁德军.  齐齐哈尔工程学院学报. 2016(02)
[2]提高学生日语听说能力的教学方法探讨[J]. 陈云琴,查志英.  南昌高专学报. 2010(01)



本文编号：3240166