金课标准下提高大学日语教学水平的策略研究

发布时间：2021-08-13 04:28

　　大学的日语教学,是我国高校外国语教学领域重要的组成部分,但因为日语属于小语种,学习的学生较少,虽然经过了多年的发展,在教学模式上仍然比较单一,教学的水平有待提高。基于此,文章就探讨当前我国高校日语教学水平方面存在的不足,在此基础上,探讨提高大学日语教学水平的策略,以供相关专业教师参考。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大学日语教学中存在的不足分析
    1.非语言因素和语言环境建设不够完善。
    2.教材单一无法满足学生个性化的学习需求。
    3.课堂教学活动存在着一定的误区。
二、提高大学日语教学水平的策略
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学日语写作常见偏误现象的教学策略研究[J]. 杨永娟,刘艳娟.  黑龙江工程学院学报. 2018(03)
[2]中国高校非日语专业日语学习者偏误分析及应对策略研究——以石河子大学为例[J]. 伏学燕.  兵团教育学院学报. 2018(03)
[3]高校日语专业学生自主学习能力提升策略研究[J]. 金盛爱.  湖北函授大学学报. 2017(02)



本文编号：3339744