日语跨文化交际能力培养的结构因素解析

发布时间：2021-09-06 12:54

　　跨文化交际能力培养策略的研究一直都是外语学界不懈的追求,并取得了丰硕的成果。随着中日两国交流的不断深化,在实际教学中运用何种模式,才能更有效地培养出既懂语言,又懂交际的实用型日语人才,是日语教学越来越注重的课题。因此,本文研究了日语跨文化交际能力的结构因素对培养学生跨文化交际能力的重要性。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2019,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、跨文化交际能力培养模式的研究现状
二、日语教学中跨文化交际能力培养的结构因素
    1、知识结构的形成
    2、意识结构的建构
    3、技能结构的训练
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国大学生跨文化交际能力测评体系的理论框架构建[J]. 高永晨.  外语界. 2014(04)
[2]跨文化交际能力在外语教学中如何定位[J]. 胡文仲.  外语界. 2013(06)
[3]日本社会文化视野下中日文化冲突的根源[J]. 康有金.  国外社会科学. 2009(01)
[4]构建外语教学跨文化交际能力框架[J]. 杨盈,庄恩平.  外语界. 2007(04)



本文编号：3387500