新潟大学日语硕士研究生教育培养模式探析

发布时间：2021-10-31 08:43

　　随着"一带一路"倡议提出,沿线国家及区域国家内交流不断扩大,虽然日语硕士研究生的招生人数和专业规模也逐步发展,但是培养研究生质量方面还存在着一些问题,对研究生教育的培养深度上有待进一步提高。以日本新潟大学为例,从人才培养目标和课程设置等方面分析,归纳日语硕士研究生教育的模式和特点,借鉴日本高校培养经验,为我国提高日语硕士研究生教育水平提供理论和实践的参照。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新潟大学研究生院设置的特点
二、新潟大学现代社会文化研究科的培养目标和课程设置
    (一) 培养目标
    (二) 校际合作
    (三) 课程设置
    (四) 导师制特点
三、新潟大学日语硕士研究生教育情况
四、新潟大学日语硕士研究生教育的启示
    (一) 跨学科研究的重要性
    (二) 导师制模式的灵活性
    (三) 研究生学习主动性高
    (四) 课程设置注重文化融合
    (五) 理论课程和实践课程的结合
    (六) 本科课程和研究生课程的结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]日本地方高校国际化办学模式的创新与实践[J]. 陈瑞英.  教育评论. 2019(02)
[2]日语翻译专业硕士点开设时间一览（MTI）[J]. 王鹏,陈俊勇,郭靖.  日语学习与研究. 2018(06)
[3]日本硕士专业学位研究生教育的发展及经验[J]. 李文英,陈元元.  研究生教育研究. 2018(04)
[4]日本研究生教育改革及启示[J]. 盛春,吴利琴,张俊梅.  研究生教育研究. 2015(06)
[5]一项关于中国日语硕士研究生教育的基础调查[J]. 朱桂荣.  日语学习与研究. 2015(04)



本文编号：3467821