浅谈大学日语教学中学生学习兴趣的激发

发布时间：2021-12-27 21:22

　　随着社会经济快速发展,我国国际化水平越来越高,语言课程已经成为大学教育阶段一项重要内容,越来越受到重视和关注。其中日语教学就是多种语言课程中的一种,但是目前的日语教学形式较为单一,学生无法维持长久的学习兴趣和学习信心,导致日语课堂教学质量低下,学生学习能力和学习成绩得不到提高。本文就如何在大学日语教学中激发学生的学习兴趣作出分析,提出几点建议,以供参考。 

【文章来源】：国际公关. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大学日语教学中存在的问题
    （一）教学形式单一
    （二）忽视学生在学习中的主体地位
    （三）实践应用教学环节薄弱
    （四）缺乏较强的自主学习能力
二、在日语教学中激发学生学习兴趣的重要性
    （一）有助于提高学生的学习积极性和思维能力
    （二）增强学生学习信心和毅力
三、大学日语教学中激发学生学习兴趣的有效策略
    （一）合理设计教学方案，确定教学目标
    （二）建立良好的师生关系
    （三）有效运用多媒体教学
    （四）加强实践应用教学力度，开展多样化训练方式
    （五）在日语教学中引入日本传统文化
    （六）培养学生的日本非语言交际能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈大学日语教学中学生学习兴趣的激发[J]. 于学英.  现代交际. 2017(01)
[2]大学日语教学如何激发学生的学习兴趣[J]. 刘亚萍,崔万有.  亚太教育. 2015(28)
[3]激发学习日语兴趣,提高教学成绩[J]. 穆彤.  课程教育研究. 2013(36)
[4]激发学生日语学习兴趣的教学方法浅探[J]. 王孔炼.  吉林省教育学院学报(下旬). 2013(07)
[5]以多样化的教学激发学生的日语学习兴趣[J]. 张金艳,马永奇.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(01)
[6]浅谈从教学中激发学生的日语学习兴趣[J]. 苏宁.  科技风. 2011(07)
[7]探索激发学生学习兴趣,改进日语培养模式和教学方法的尝试[J]. 黄晓娟.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2010(01)
[8]日语教学方法初探——如何激发学生的学习兴趣[J]. 丁一.  科技信息. 2009(12)



本文编号：3552758