「～～んです」句型的“再认识”机能

发布时间：2017-09-12 10:28

  本文关键词：「～～んです」句型的“再认识”机能

  更多相关文章： 再认识 前提 说明 内心的再次理解

【摘要】：「～～んです」句型在日本的研究可谓兴盛,但在中国却极为少见,只有为了初级教育而浅见于各种教科书中的解释说明,且缺乏体系。一般的中国日语教科书,对「～～んです」句型的说明主要着重于"强调"、"说明理由",而且导入时期太晚,造成「～～んです」句型的误用。但是「～～んです」句型本身却有着"需要使用而不使用,总有不妥之感;无须使用而使用,则会造成无礼且不自然印象"的重要性。可以这样说,如若不能系统地领会「～～んです」句型的机能,即使不犯语法范畴的错误,也难以使用正确的日语。笔者在本文之中,将参考文学作品,影视作品以及日本人日常用例,对「～～んです」句型的机能进行再次研究整理。
【作者单位】：
【关键词】： 再认识 前提 说明 内心的再次理解
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、先行研究(一)中国日语教科书中对「～～んです」句型的解释说话人已知答案,在确定对方是否理解时候使用的疑问句,是为了获取新信息而设问,其与「～～んです」句型有根本区别。纵观中国日语教科书,「～～んです」句型的基本机能通常被分为:A有前提地发言,以现象为前提进行

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周彤;;提高初中英语课堂教学有效性的探索[J];科学咨询(教育科研);2011年09期

2 Stephanie Ray Brown;沙凉;;旱冰情缘[J];英语沙龙(时尚版);2010年02期

3 杨丹;刘芳;;英语课堂教学中的学生错误分析和处理[J];成功(教育);2011年09期

4 漂流瓶;;顺口溜快乐学英语[J];课外生活(小学版);2006年Z2期

5 边风枝;;浅谈情感教育在高中英语教学中的作用[J];新课程(教研);2011年08期

6 张玉平;;掌握正确阅读方法 提高英语阅读能力[J];学周刊;2011年20期

7 居先宝;;高中学生如何做好任务型阅读[J];现代阅读(教育版);2011年09期

8 王娟;;谈掌握商务英语函电翻译的前提原则和技巧[J];内江科技;2011年06期

9 王欣桐;;如何学好法语[J];青年文学家;2011年08期

10 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 黄佩辉;;提高高中学生英语听力刍议[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年

，

本文编号：836683