基于项目教学法的基础德语教学

发布时间：2021-02-07 02:43

　　项目教学法是一种以项目为主线,教师作为引导,强调学生参与的教学方法。它的系统性、专注性、趣味性等特点符合当代大学生的学习心理需求,适用于我国现阶段外语专业教学。将项目教学导入基础德语课堂教学,辅以中德两国国情知识,可增强教学趣味性,有效提升并监控教学质量,激发学生学习积极性,使之在团队协作中建立跨文化交际意识,培养自主学习与创新能力。 

【文章来源】：教育观察. 2018,7(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、项目教学法简介
    （一） 理论基础及发展
    （二） 实施要素
        1. 主动参与项目:学生和教师自主深入研究某一特定问题。
        2. 探讨项目计划:学生在教师的指导下设计项目实施思路并做好记录。
        3. 明确研究领域:学生小组明确定义要研究的问题, 制定工作计划。所有参与者对接下来的任务分工表态。
        4. 深入研究:学生和教师按各自计划开展活动。
        5. 完成项目:参与者得出成果, 结束研究, 将最后阶段与起始阶段进行比较, 并对新的发现进行反思。
    （三） 特点
二、教学设计实例
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论项目教学法在德语阅读课程中的运用[J]. 王帆.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2016(08)
[2]项目教学法的内涵、教育追求和教学特征[J]. 徐朔.  职业技术教育. 2008(28)
[3]项目教学法在德育课教学中的运用[J]. 杨晓红.  延安教育学院学报. 2006(03)



本文编号：3021511