分析中国外语教材中德语国家的形象

发布时间：2021-05-11 13:18

　　外语学习和教学过程中,教材中关于对象国的国情与文化导入,对学生认识、了解对象国,勾勒其国家形象,培养跨文化交际能力具有很大的意义。 文章在国情学理论和我国《高等院校德语专业基础阶段教学大纲》规定的教学目的、教学要求、教学内容和教学原则的基础上,根据相关的外语教材分析理论和方法,对在国内众多高校专业德语基础阶段使用的教材进行研究。 文章的重点在于分析新旧两套教材中有关国情学,尤其是在展示德语国家的形象这个问题上,从三个方面展开探讨,即它们是否如实反映了现实,是否充分考虑到德语国家地区的多样性,介绍过程中是否结合了本国的文化特点。 通过两套教材的对比分析,确定它们是否有助于跨文化交际能力的培养。对教材的使用提供建议,也为今后的教材编写提供参考。 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 Einfuhrung
    1.1 Zielsetzung
    1.2 Inhalt
    1.3 Methodisches Verfahren
2 Theoretische Uberlegungen
    2.1 Curriculare und landeskundliche Anforderungen an DaF-Lehrwerke
        2.1.1 Rahmenbedingung des DaF-Unterrichts in China
        2.1.2 Landeskundliche Anforderungen an DaF-Lehrwerke
    2.2 Unterrichtsbezogene Lehrwerkanalyse
        2.2.1 Lehrwerkforschung, -analyse und-kritik
        2.2.2 Kriterienkatalog und Raster zur Ermittlung landeskundlicher Inhalte
    2.3 Entwicklung des Untersuchungsinstrumentariums: Kategorien
        2.3.1 Ubereinstimmung mit der Realitat und Aktualitat
        2.3.2 Perspektive der regionalen Vielfalt
        2.3.3 Anknupfung an das Ausgangssprachenland-China
3 Empirische Untersuchung
    3.1 Grundstudium Deutsch 1
        3.1.1 Konzeption des Lehrwerks
        3.1.2 Analyse mit dem Instramentarium
    3.2 Studienweg Deutsch 1
        3.2.1 Konzeption des Lehrwerks
        3.2.2 Analyse mit dem Instrumentarium
4 Zusanunenfassung
5 Anhang
6 Literaturangabe


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化教学法在中国德语课堂中的适用[J]. 骆超群.  华章. 2013 (36)



本文编号：3181472