论FLE教学法下法语初级阶段跨文化能力的培养

发布时间：2021-05-20 11:29

　　在外语教学中,要强化对学生跨文化交际能力的培养,这一观点已经成为一种业界的共识。那么面对法语初学者,在法语精读初级阶段,如何培养他们的跨文化交际能力呢?本文即探讨通过将FLE教学法导入法语精读初级阶段课堂,对构成跨文化交际能力的知识（认知）因素、动机（情感）因素和技巧（行为）因素进行培养来提高学生的跨文化交际能力。 

【文章来源】：辽宁教育行政学院学报. 2017,34(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、跨文化交际能力的构成要素
三、导入FLE教学法, 培养跨文化交际能力
     (一) 对知识 (认知) 因素的培养
     (二) 对动机 (情感) 因素的培养
     (三) 对技巧 (行为) 因素的培养
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]法国FLE教学及教学法发展历程综述[J]. 关晓红.  佳木斯教育学院学报. 2011(03)
[2]跨文化交际能力中的文化知识的构成和测试[J]. 李萍,刘爱真.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2008(03)



本文编号：3197677