师范院校中外语类专业第二外语现状的调查与教学策略分析——以吉林师范大学德语等小语种专业的双语教学为例

发布时间：2021-08-16 09:03

　　近年来,随着经济全球化趋势的发展及教学改革的推进,我国高校（尤其师范等专业类院校）积极响应"复合型人才"的培养目标,纷纷增设涉及多个领域的新专业。其中,除英语外的小语种专业作为外语类热门专业已然成为各师范类高校的新宠儿。同时,这些置身于师范类院校中的非师范类小语种专业为提高学生在就业市场中的竞争力,将英语作为第二外语教学必修课开设。然而在英语作为第二外语的教学实践中产生了诸多问题。本文将以抽样问卷调查结果为基础,分析实际教学中出现的问题并提供相应的教学策略,以更好地促进"宽口径复合型双语人才"目标的实施。 

【文章来源】：湖北函授大学学报. 2015,28(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、英语对于师范院校小语种教学的必要性及课程开展动机
二、第二外语学习中出现的常规性问题
    (一) 学生对于第二外语教学重视程度不够且积极性不高
    (二) 第二外语达不到基本的听、说、读、写、译水平
三、调研结果及原因分析
    (一) 教学方法过于单一
    (二) 学习者应试目的性强, 被动学习
    (三) 缺乏外籍教师资源及语言环境, 缺乏兴趣
    (四) 缺乏英语教学与师范特色的有机结合
四、第二外语 (英语) 的教学策略
    (一) 改善教学方法, 加强教材建设, 突出师范特色
    (二) 提高重视程度, 为第二外语课堂设置外籍教师
    (三) 提升教学质量, 制定多元化教学方案
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]三语习得的语言迁移现象及其教学启示[J]. 雷彩.  湖北第二师范学院学报. 2012(05)
[2]关于培养复合型、应用型外语人才的思考[J]. 高翔,穆从军.  外语界. 2002(02)



本文编号：3345385