普通高校第二外语教学中“面向行动教学法”的价值与实践

发布时间：2021-11-04 20:29

　　文章主要探讨普通高校外语专业第二外语教学中"面向行动教学法"与传统教学方法之间的差异,如何转换主客体关系和对学生现实目标的关照,以激发当下同类高校学生第二外语学习自主意识问题。具体结合厦门理工学院英语专业中法语教学实践情况,进一步明确此教学法的内涵及其对当下普通高校第二外语教学所具有的指导性意义。 

【文章来源】：红河学院学报. 2020,18(05)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

近三年厦门理工学院英语专业学生第二外语选修比例

【参考文献】：
期刊论文
[1]论DCL法语考试——面向行动的语言测试[J]. 余春红,傅荣.  外国语文. 2015(01)
[2]《欧洲语言共同参考框架》对我国大学英语教育的影响研究[J]. 岑海兵,邹为诚.  中国外语. 2011(04)
[3]试论“面向行动教学法”的理论基础及其对外语教学的影响[J]. 傅荣.  中国外语教育. 2010(03)
[4]从交际法教学谈英语教学理念和实践[J]. 孙红烨.  继续教育研究. 2008(04)



本文编号：3476388