国际经济与贸易专业法语教学问题与对策

发布时间：2021-12-18 22:53

　　"一带一路"战略推动了对外贸易的进行,市场对多语种经贸人才的需求不断增长。国际经济与贸易（法语）专业以培养英语、法语双外语经贸人才为目标,符合经济发展的需要。但在该专业的法语教学实践中,还存在培养目标不够明确、课程设置不平衡、教学方法和教学手段单一、教师知识结构单薄等问题。为提高学生法语水平和交际能力,使人才培养真正与市场接轨,教学中应进一步明确培养目标、完善课程设置、改进教学方法和手段、拓展教师知识体系,同时积极搭建校企合作平台为学生提供知识应用机会。 

【文章来源】：北方经贸. 2017,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“一带一路”发展战略对对外经贸人才培养提出的要求
二、国际经济与贸易专业法语教学存在的问题
    (一) 培养目标不够明确
    (二) 课程设置不平衡
    (三) 教学方法和教学手段不适用
    (四) 教师知识结构单一
三、国际经济与贸易专业法语教学建议
    (一) 明确培养目标, 完善课程设置
    (二) 改进教学方法, 丰富教学手段
    (三) 拓展教师知识体系, 培养教师能力
    (四) 建立校企合作关系, 提供实践平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下应用法语专业人才培养探究——以西安翻译学院为例[J]. 宋元元.  西部素质教育. 2017(08)
[2]“一带一路”背景下国际化人力资源的开发路径——以工程技术法语人才培养为例[J]. 沈光临,薛晓,杨继瑞.  西部论坛. 2016(04)
[3]法语教学法改革与实践探究[J]. 王敏.  法国研究. 2012(04)
[4]试论大学法语教学模式改革[J]. 张春颖.  教育与职业. 2012(17)
[5]新建本科院校高素质复合型应用人才培养探析[J]. 郭平,刘小强.  中国成人教育. 2010(17)



本文编号：3543310