初中英语音标有效教学实践与思考——以一堂“江苏省新时空”音标教学示范课为例

发布时间：2017-10-20 14:21

  本文关键词：初中英语音标有效教学实践与思考——以一堂“江苏省新时空”音标教学示范课为例

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【摘要】：结合一堂"江苏省新时空"音标教学示范课探究初中阶段的音标教学,分析音标教学的重要性,探究音标教学方法,提出音标教学建议,认为音标教学应做到:重视语音学习三阶段——感知、模仿和运用,在真实情景中运用音标,设置多种多样的语音操练活动,采用先集中后分散的教学法等四个方面。
【作者单位】： 江苏省连云港新海实验中学;
【关键词】： 音标教学 课例研讨 教学建议
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言《义务教育英语课程标准》(2011年版)在语言知识五级目标中对语音学习提出了五点明确的要求:(1)了解语音在语言学习中的意义;(2)了解英语语音,包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;(3)在日常会话中做到语音语调基本正确,语言表达自然、流畅;(4)根据重音和语调的变化理

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本文编号：1067618