二语能力对三语习得中词汇迁移的影响.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：二语能力对三语习得中词汇迁移的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

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南京理工大学硕士学位论文二语能力对三语习得中词汇迁移的影响姓名:史冬梅申请学位级别:硕士专业:外国语言学及应用语言学指导教师:葛维德20090622硕l:论文TheRoleofL2ProficiencyOiltheLexicalTransfertheThirdLanguageAcquisition摘要三语习得是应用语言学范畴的一个较新的研究领域,但却有着深厚的社会语言学基础和心理语言学基础。本文通过实证研究探讨了二语能力对三语习得中词汇迁移的影响。实证研究的调查对象为南京理工大学英语专业的大三学生,他们先后学习了汉语,英语和德语,为三语习得者。本次调查分两个步骤,包括:(1)问卷调查;(2)词汇测试。参照RingtIom(2001)的研究结果,本文作者将文中词汇迁移的错误的研究结果分为五类:(1)完全借用词汇(2)创新词汇(3)相似迁移词汇(4)仿造词(5)语义扩展词。前三类词汇迁移的错误类型是基于词汇形式的迁移,后两类则是基于词汇意义的迁移。基于这几类错误的类型及其相关数据的研究,本文从以下几个角度来探讨三语习得中的词汇迁移,尤其是二语能力对其的影响。通过相关分析与研究,作者得出以下结论:首先,由于汉语属于汉藏语系,而英语和德语同属于印欧语系,其语言形式的相似性比汉语多,因而一语,即汉语,对三语德语习得的影响没有英语对其... 内容来自转载请标明出处.

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