基于微博的大学英语协作式写作教学的研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：基于微博的大学英语协作式写作教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

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河南师范大学硕士学位论文基于微博的大学英语协作式写作教学研究姓名:王晓芳申请学位级别:硕士专业:教育技术学指导教师:张豪锋201204摘要随着多媒体技术、网络技术的发展,大学英语教学的改革步伐不断加快,传统的一支笔、一块黑板、一本书的教学模式,正在被基于网络的、计算机辅助的多媒体教学模式所取代,逐步实现大学英语教学的网络化、自主化、个性化n 3。07年的《大学英语课程要求》明确提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,通过写作使英语知识不断得到巩固并内化,为英语技能的全面发展铺路。微博作为Web2.0时代的最新代表,自09年引入我国以来,在新闻传播社交等领域得到了前所未有的发展,微博凭借其微型化、及时性、协作性、多模态性、跨平台交流及无缝连接等的特性为技术与语言写作教学的整合提供了一种新思路,学习者能够随时随地通过微博平台发布、评论、更改、交流写作思路和内容,实现英语写作的情景性、协作性和自主性。论文首先在充分调研当前大学英语写作现状的基础上,对英语写作的理论基础及教学模式进行了分析,对微博的内涵、特征及其教育应用做了简要阐述。接着,以协作学习理论、建构主义学习理论为指导,采用新浪开放微博平台,创建了基于微博的大学... 内容来自转载请标明出处.

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