小学英语教学策略研究

  本文关键词：小学英语教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

随着世界经济的全球化,中国加入WTO进程的加快,国际互联网不断地向世界的各个角落迅速延伸,信息的交流变得空前重要,英语首当其冲地充当了现代社会必备的交流工具,学习和掌握英语是二十一世纪人类“学会生存”和“适应生存”的基本要求,加强英语教育,培养国际化、现代化的人才正成为中国现代教育的重要使命之一。

《小学英语教学策略研究》课题论证报告 课题研究的背景

随着世界经济的全球化，中国加入WTO进程的加快，国际互联网不断地向世界的各个角落迅速延伸，信息的交流变得空前重要，英语首当其冲地充当了现代社会必备的交流工具，学习和掌握英语是二十一世纪人类“学会生存”和“适应生存”的基本要求，加强英语教育，培养国际化、现代化的人才正成为中国现代教育的重要使命之一。 世界各国已经或正在把外语教学看成是各国教育改革的重点。1995年欧洲委员会在发布的《教育和训练：以学习化社会为目标》的白皮书中建议“最好在学前阶段就开始第一门外语学习，在小学阶段打下系统坚实的基础，，在中学便开始第二外语的学习”。在这一号召下，欧洲各国纷纷修改调整教育大纲，将小学外语教学作为基础教育改革的重点对象，赋予小学外语教学极重要的战略地位。儿童外语学习兴趣高涨，起始年龄普遍提前，普通小学从一年级就开设外语课已经是大趋势。与此同时，欧洲各国也特别重视让小学外语教师掌握了解语言习得理论知识，广泛开展小学生外语学习的实验研究。 据1998年11月联合国教科文组织在日本东京举办的“亚太地区学校课程比较研究国际会议”的调查显示，大部分国家的小学课程结构中，外语属于必修课。

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