论激活扩散模型对DRM范式虚假记忆现象的解析及其对二语词汇教学的启示

发布时间：2019-05-17 08:57

【摘要】：本文从心理语言学的角度,运用激活扩散理论模型,尝试解析DRM范式下引发的虚假记忆现象的认知原因,并探讨在词汇教学中如何利用这一现象设计词汇教学的任务,改善词汇记忆的效果。
[Abstract]:From the perspective of psycholinguistics, this paper attempts to analyze the cognitive causes of false memory phenomena caused by DRM paradigm by using the activation diffusion theory model, and to explore how to use this phenomenon to design the task of vocabulary teaching in vocabulary teaching. Improve the effect of vocabulary memory.
【作者单位】： 广东省外语艺术职业学院;
【基金】：广东省高职教育外语教学指导委员会2015年度教改项目青年项目“双语虚假记忆研究及其对词汇教学的启示”部分成果(项目编号:粤高职外语教指委【2015】03号)
【分类号】：H319.3

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本文编号：2478968