母语负迁移对初中英语写作句法的影响及对策研究

发布时间：2021-03-17 12:36

　　在第二语言学习中,母语负迁移现象普遍存在,其对目的语的学习起了阻碍作用,导致学习者犯错。初中生尚处于英语学习的起步阶段,母语负迁移对他们的英语学习产生了极大的影响,初中生的英语写作中存在着明显的母语负迁移的痕迹。而写作作为衡量学习者语言综合能力的一个重要指标,也是令教师和学生都颇感棘手的难点。因此,如何有效减少母语负迁移对初中生英语写作的影响值得被讨论和研究。本文基于语言迁移理论、错误分析理论、对比分析理论和中介语理论,以八年级学生为研究对象,采用问卷调查法,语料收集法和教学实验法,研究母语负迁移的现象与本质。笔者首先通过调查问卷了解八年级学生在英语写作句法中受母语负迁移影响的程度,问卷调查结果显示,对于初中生,母语负迁移体现在英语写作句法上的影响不容忽视。本研究以八年级学生的作文为样本,根据错误分析的原理和步骤,分析学生写作中由母语负迁移导致的句法错误,并对错误分类统计。统计发现现阶段学生英语写作中由母语负迁移导致的主要句法错误有九类,对于每一类错误,本研究都结合实例,分析了错误产生的原因。笔者有针对性地制定了一系列写作微技能训练教学计划和教学实施方案,在实验班进行了为期一学期的教学... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 写作能力的提升
        1.3.2 写作策略的培养
    1.4 论文结构
第2章 文献综述
    2.1 语言迁移
    2.2 国内外关于母语负迁移的研究
        2.2.1 国内相关研究
        2.2.2 国外相关研究
    2.3 国内初中英语写作教学的相关研究
    2.4 本章小结
第3章 理论基础
    3.1 错误分析理论
    3.2 对比分析理论
    3.3 中介语理论
    3.4 本章小结
第4章 研究设计
    4.1 研究目标
    4.2 研究对象
    4.3 研究方法
        4.3.1 问卷法
        4.3.2 实验法
    4.4 研究过程
        4.4.1 实验前问卷调查
        4.4.2 实验前测及语料收集
        4.4.3 教学实验
        4.4.4 实验后测及语料收集
        4.4.5 实验后问卷调查
    4.5 数据收集与处理
    4.6 本章小结
第5章 研究结果分析
    5.1 问卷调查数据的统计及分析
    5.2 实验前、后测的数据统计及分析
        5.2.1 前测成绩分析
        5.2.2 后测成绩分析
        5.2.3 前后测比较分析
        5.2.4 成绩分析总结
    5.3 母语负迁移对初中英语写作句法的影响及原因分析
        5.3.1 语序混乱
        5.3.2 主谓不一致
        5.3.3 句子成分重复
        5.3.4 句子成分残缺
        5.3.5 连接词使用不当
        5.3.6 句子语态误用
        5.3.7 句子时态误用
        5.3.8 人称代词和物主代词混用
        5.3.9 英语典型句型误用
    5.4 本章小结
第6章 结论
    6.1 研究发现
    6.2 研究启示
    6.3 研究局限
参考文献
附录一 调查问卷
附录二 作文题目及要求
附录三 实验前测数据
附录四 实验后测数据
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]. 王蔷.  英语教师. 2015(16)
[2]初中英语写作教学的策略与方法[J]. 王哲.  现代阅读(教育版). 2013(10)
[3]母语负迁移对中学英语写作句法的影响及对策[J]. 李守坤.  语文学刊(外语教育与教学). 2011(09)
[4]二语习得研究中的对比分析、错误分析和中介语理论[J]. 侯民吉.  吉首大学学报(社会科学版). 2011(03)
[5]英语被动语态的翻译技巧[J]. 罗春晖.  湖南广播电视大学学报. 2008(04)
[6]行为主义理论应用于大学英语教学初探[J]. 张敏.  扬州大学学报(高教研究版). 2008(05)
[7]大学生二语写作难点的一项调查[J]. 王文宇,俞希.  外语教学理论与实践. 2008(01)
[8]二语习得中母语负迁移现象之探析[J]. 钱敏.  中州大学学报. 2006(02)
[9]汉英翻译中两类最常见错误及其产生原因[J]. 方忠南.  湖南人文科技学院学报. 2005(01)
[10]错误分析与外语教学[J]. 张义.  河南大学学报(社会科学版). 2004(04)

硕士论文
[1]蓬莱市农村初中英语写作教学现状研究[D]. 王丽珠.鲁东大学 2017
[2]任务型教学法在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 杨雨.河南师范大学 2017
[3]英语写作中的母语负迁移研究[D]. 杜芮.华中师范大学 2016
[4]过程性写作教学法在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 张丽.内蒙古师范大学 2016
[5]初中英语句法学习中的母语负迁移现象研究[D]. 张晓莉.山东师范大学 2013
[6]从错误分析角度看中学英语写作中的母语负迁移现象[D]. 李康群.山东师范大学 2012
[7]母语正迁移在中学英语语法教学中的运用[D]. 廖明霞.华中师范大学 2007
[8]中学英语写作教学现状的初步调查及建议[D]. 苏晓娥.福建师范大学 2003



本文编号：3087150