《中国英语能力等级量表》口语分量表效度研究:基于文本挖掘的方法
发布时间:2021-04-09 20:41
《中国英语能力等级量表》以交际语言能力模型为基础,使用面向应用的模式,通过能做描述语,科学研发,全面系统将中国英语学习者分为9个级别。尽管如此,相关学者认为《中国英语能力等级量表》不同级别区别性特征不明显,缺乏效度证据。本研究通过使用文本挖掘方法,从主题词、语义共词网络和不同等级典型特征三个方面,对比分析了中国英语能力等级口语分量表和欧洲语言共同参考框架口语分量表异同点,以验证中国英语能力等级口语分量表效度。研究结果显示:1)两个口语量表具有较高相似性,这说明中国英语能力等级口语分量表具有较高效度;2)中国英语能力量表口语分量表在文本层面确实存在部分相邻级别描述语区别性特征不明显。
【文章来源】:西安外国语大学学报. 2020,28(02)CSSCI
【文章页数】:6 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]语言考试与语言能力量表对接研究:路径与方法[J]. 何莲珍,罗蓝. 外语教学. 2020(01)
[2]英语口语考试与中国英语能力等级量表对接研究——以CET-SET 4为例[J]. 揭薇. 外语界. 2019(01)
[3]《中国英语能力等级量表》科学性和适切性研究[J]. 蔡基刚. 外语研究. 2018(05)
[4]中国英语能力等级量表在大学英语教学中的应用[J]. 王守仁. 外语教学. 2018(04)
[5]面向运用的中国英语能力等级量表建设的理论基础[J]. 刘建达,韩宝成. 现代外语. 2018(01)
[6]中国英语能力等级量表与英语学习[J]. 刘建达. 中国外语. 2017(06)
[7]语言能力等级量表的效度及效度验证[J]. 方绪军,杨惠中. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(04)
[8]口语能力描述语的语体分析:基于中国英语能力等级量表的研究[J]. 揭薇,金艳. 外语界. 2017(02)
[9]构建科学的中国英语能力等级量表[J]. 刘建达,彭川. 外语界. 2017(02)
[10]中国英语能力等级量表的“口语量表”制定原则和方法[J]. 金艳,揭薇. 外语界. 2017(02)
本文编号:3128280
【文章来源】:西安外国语大学学报. 2020,28(02)CSSCI
【文章页数】:6 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]语言考试与语言能力量表对接研究:路径与方法[J]. 何莲珍,罗蓝. 外语教学. 2020(01)
[2]英语口语考试与中国英语能力等级量表对接研究——以CET-SET 4为例[J]. 揭薇. 外语界. 2019(01)
[3]《中国英语能力等级量表》科学性和适切性研究[J]. 蔡基刚. 外语研究. 2018(05)
[4]中国英语能力等级量表在大学英语教学中的应用[J]. 王守仁. 外语教学. 2018(04)
[5]面向运用的中国英语能力等级量表建设的理论基础[J]. 刘建达,韩宝成. 现代外语. 2018(01)
[6]中国英语能力等级量表与英语学习[J]. 刘建达. 中国外语. 2017(06)
[7]语言能力等级量表的效度及效度验证[J]. 方绪军,杨惠中. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(04)
[8]口语能力描述语的语体分析:基于中国英语能力等级量表的研究[J]. 揭薇,金艳. 外语界. 2017(02)
[9]构建科学的中国英语能力等级量表[J]. 刘建达,彭川. 外语界. 2017(02)
[10]中国英语能力等级量表的“口语量表”制定原则和方法[J]. 金艳,揭薇. 外语界. 2017(02)
本文编号:3128280
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/3128280.html
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