语篇分析理论在高考英语“七选五”题型教学中的应用研究

发布时间：2021-04-12 21:36

　　2017年教育部公布了新的《普通高中英语课程标准》,提出了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养,其中在语言能力的内涵中新增了语篇知识等语言知识内涵,明确指出教师要在教学中引导学生关注语篇的各个组成部分和语篇所用的语言是怎样表达意义的。而高考英语“七选五”题型,综合考查的是考生的语篇阅读能力、结构分析能力、语言逻辑思维能力等。考生需要抓住文章整体的中心思想、各段段落大意及段落之间的逻辑关系,根据所设空前后的词、句等信息,综合思考重建文章的整体,才能获得较高的正确率。然而在该题型的实际教学过程中,很多教师会习惯性地分析文本的意思、语法结构或修辞,缺少对语篇、逻辑方面的分析,忽视了对学生语篇分析能力的培养。语篇分析是指从微观和宏观两个层面对具有完整意义的文本进行研究。在微观层面上,语篇分析主要关注语篇的衔接方法,而在宏观层面上,语篇分析主要关注语篇深层意义的理解。语篇的连贯不仅依赖句子在表层结构上的衔接,而且要符合语义学、语用学和认知学的原则。根据语篇分析教育教学研究者提出的理论,语言教学不应该孤立地以词汇、句子来进行,不能只注重讲解语音、词汇、语法或句子,而应该以语篇作为一... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 论文结构
第2章 文献综述
    2.1 国内、外对语篇分析理论研究
    2.2 高考英语七选五的相关研究
        2.2.1 新课标对七选五题型的要求
        2.2.2 关于七选五题型的教学研究
第3章 理论基础
    3.1 语篇的定义
    3.2 语篇分析的基本内容
        3.2.1 衔接
        3.2.2 连贯
        3.2.3 句际关系的类型
    3.3 在英语教学中应用语篇分析的方法
        3.3.1 结构分析法
        3.3.2 语境分析法
        3.3.3 主位分析法
第4章 研究设计
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
        4.3.1 测试
        4.3.2 问卷调查
        4.3.3 实验教学案例设计
    4.4 研究过程
        4.4.1 英语七选五前测
        4.4.2 问卷调查及数据分析
        4.4.3 高考英语阅读七选五题型考查点分析
        4.4.4 语篇分析理论应用于“七选五”的教学实验
        4.4.5 英语七选五后测
第5章 结果与分析
    5.1 实验前测结果分析
    5.2 实验前、后七选五成绩对比分析
        5.2.1 实验班实验前、后七选五成绩对比分析
        5.2.2 对照班实验前、后七选五成绩对比分析
    5.3 实验后测结果分析
第6章 结论
    6.1 研究发现
    6.2 研究启示
    6.3 研究的不足之处
参考文献
附录 :调查问卷
致谢



本文编号：3134023