河北迅强丝网制品有限公司口译实践报告

发布时间：2017-04-17 16:32

  本文关键词：河北迅强丝网制品有限公司口译实践报告，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放打开了中国的大门,国际经济与贸易活动愈加频繁,商务口译的应用呈现多样化趋势。作为丝网之乡,河北安平县顺应时代潮流,积极推进丝网进出口贸易,有利地促进了当地经济发展。笔者在河北迅强丝网制品有限公司承担翻译工作,涉及的主要内容包括,其一是笔者在第118届中国进出口商品交易会期间承担交替传译工作;其二是陪同外商访问企业、检测原材料质量、讲解生产过程和包装方式等。本文是一篇商务口译实践报告,笔者将结合图式理论进行分析,总共分为四个章节。第一章是口译任务描述,包括任务背景和基本要求。第二章是口译过程,包括译前、译中和译后。第三章是案例分析,其主要内容有图式理论的简单介绍、结合实际案例分析图式理论在翻译中的应用以及此次口译中出现的问题和解决方法。第四章,结合自身在实践中的体会和收获,笔者希望在今后的工作中不断进步。
【关键词】：商务口译 图式理论 丝网贸易
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315.9
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 口译任务描述9-11
• 1.1 任务背景9
• 1.2 委托方要求9-10
• 1.3 部分客户简介10-11
• 第二章 口译过程11-19
• 2.1 译前准备11-13
• 2.1.1 专业知识11-12
• 2.1.2 译员分工12
• 2.1.3 辅助工具和术语表的制定12
• 2.1.4 口译策略的选择12-13
• 2.1.5 突发事件应急预案13
• 2.2 口译过程13-16
• 2.2.1 口译计划执行情况13-14
• 2.2.2 突发事件处理情况14-16
• 2.3 译后事项16-19
• 2.3.1 审校质量控制情况16-17
• 2.3.2 委托方的评价17-18
• 2.3.3 口译任务的总结18-19
• 第三章 案例分析及理论19-35
• 3.1 图式理论19
• 3.2 图式理论在商务口译中的应用19-26
• 3.2.1 译前准备的基石19-20
• 3.2.2 沟通理解的助手20-23
• 3.2.3 减轻记忆负荷23-25
• 3.2.4 小结25-26
• 3.3 口译实践中出现的问题26-32
• 3.3.1 不同口音困扰26
• 3.3.2 专业知识不欠佳26-28
• 3.3.3 口译经验不足28-31
• 3.3.4 听译衔接不畅31-32
• 3.4 对口译问题的思考及解决32-35
• 3.4.1 加强听译能力32-33
• 3.4.2 提高中文水平33-34
• 3.4.3 优化译员素养34-35
• 第四章 口译实践总结35-37
• 参考文献37-39
• 附录一 音频转文本39-70
• 附录二 术语70-78
• 后记（含致谢）78

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 万跃琴,吕万英;图式理论与听力教学[J];宁波广播电视大学学报;2005年02期

2 刘孟兰,陈捷;图式理论在听力教学中的运用[J];哈尔滨学院学报;2005年03期

3 庞晓青,张晓春;动用图式理论 改善听力教学[J];中北大学学报(社科版);2005年02期

4 许闽安;;图式理论的应用和局限性[J];吉林工程技术师范学院学报;2006年04期

5 刘潇;李孝奎;;图式理论在翻译中的应用[J];双语学习;2007年05期

6 杨萍;邓礼红;;图式理论在听力教学中的应用局限——一次基于实验的探讨[J];中国外语;2007年03期

7 周松;;图式理论在听力教学中的应用[J];辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报);2007年02期

8 康宁;;图式理论与大学英语写作教学[J];长江大学学报(社会科学版);2008年06期

9 祁光颖;;图式理论框架下大学英语阅读教学策略[J];黑龙江高教研究;2008年05期

10 符金莹;;试析听力教学中如何应用图式理论[J];商情(财经研究);2008年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王金凤;张向葵;;10—15岁儿童图式表征发展特点的实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

2 田延明;;从图式理论看语篇加工中的动态认知模式[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年

3 郭晶;李晓林;;图式理论与大学英语阅读教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年

4 王小明;;句子图式训练方法的实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

5 何美芳;;图式理论与汉语第二语言写作教学[A];第七届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集[C];2014年

6 吴伟萍;;图式理论在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年

7 张艳梅;;论图式理论在高职英语阅读课教学中的应用[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年

8 彭启英;;图式理论在英语阅读教学中的应用[A];2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集[C];2010年

9 张凤祥;王小华;严娟;李兰;吴晓玲;;图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究[A];传承创新 跨越发展——2012年贵州省社会科学学术年会第三分会场暨贵州省外语学会学术研讨会论文集[C];2012年

10 张凤祥;王小华;严娟;李兰;吴晓玲;;图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究[A];贵州省外语学会2012年学术研讨会论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前5条

1 夏莲茹;图式理论在阅读理解中的作用探讨[N];中国贸易报;2006年

2 郭湛;心灵的狡黠在于反思和优化[N];学习时报;2010年

3 本报记者 夏禾;苏州实小的孩子会学习[N];苏州日报;2011年

4 苏州市实验小学 李耘雯;句子图式及教学的有效策略[N];中国教育报;2012年

5 本报记者 赵小雅;寻找学科教学的“科学处方”[N];中国教育报;2012年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 田延明;语言离散—连续图式表征认知模式研究[D];上海外国语大学;2012年

2 张U

本文编号：313841