初中英语优质课中学生文化意识培养的观察研究

发布时间：2021-06-08 23:35

　　为了了解初中英语优质课课堂文化教学情况,为常态课的文化教学实践提供参考,本文以全国初中英语优质课为例,以课堂观察为主要研究方法,以课堂实录脚本分析为主要手段,分析初中英语课堂文化意识培养活动。通过观察第十二届全国初中英语教学观摩案例中13堂课的教学视频,收集相关数据和信息。本文以教师和学生为观察维度,教师教学和学生学习为研究视角,研究初中英语优质课堂文化意识培养情况,要有四个研究问题:（1）初中英语优质课课堂中文化教学方法有哪些?（2）初中英语优质课课堂中文化教学内容包括哪些?（3）初中英语优质课课堂中文化学习活动类型主要包括什么?（4）初中英语优质课课堂中文化教学组织形式包括什么?研究发现:首先,初中英语优质课教师的文化教学方法多元化:初中英语优质课中教师文化教学方法包括文化对比、文化旁白、直观教学、言语互动、创设情境、启发引导等。其中,以言语互动为最多。其次,文化教学内容丰富:初中英语优质课文化教学内容主要涉及情感态度（包括合作精神、价值观念、竞争意识、兴趣、动机等）、风土人情和历史地理等方面。再次,文化学习活动类型灵活:初中英语优质课中学生文化学习活动类型主要涵盖聆听、讨论、书面... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：131 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Acknowledgements
Chapter1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purposes
    1.3 Research Significance
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
    1.4 Overall Structure of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Introduction of Related Concepts
        2.1.1 Definition of Exemplary Lessons
        2.1.2 Definition of Culture
        2.1.3 Definition of Cultural Awareness
        2.1.4 Related Contents of Culture Teaching
    2.2 Theoretical Foundation
        2.2.1 Krashen’s Input Hypothesis
        2.2.2 Schema Theory
    2.3 Previous Studies on the Cultivation of Cultural Awareness
        2.3.1 Previous Studies Abroad
        2.3.2 Previous Studies at Home
        2.3.3 Summary of Previous Studies on the Cultivation of Cultural Awareness
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Method
        3.3.1 Classroom Observation
        3.3.2 Script Analysis
    3.4 Research Instruments
        3.4.1 Preparation of Observation Scale
        3.4.2 Establishment and Record of Observation Scale
    3.5 Research Procedures
    3.6 Data Collection and Analysis
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 Cultural Teaching Method
        4.1.1 Result of Cultural Teaching Method
        4.1.2 Analysis of Cultural Teaching Method
    4.2 Cultural Teaching Content
        4.2.1 Result of Cultural Teaching Content
        4.2.2 Analysis of Cultural Teaching Content
    4.3 Cultural Learning Activity Types
        4.3.1 Result of Cultural Learning Activity Types
        4.3.2 Analysis of Cultural Learning Activity Types
    4.4 Cultural Teaching Organization Form
        4.4.1 Result of Cultural Teaching Organization Form
        4.4.2 Analysis of Cultural Teaching Organization Form
Chapter5 Conclusions
    5.1 Major Findings of the Study
    5.2 Implications of the Study
        5.2.1 Enrich Cultural Teaching Methods
        5.2.2 Enrich Cultural Teaching Content
        5.2.3 Flexible Types of Cultural Learning Activities
        5.2.4 Enrich Cultural Teaching Organization Form
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Research
References
AppendixⅠ Observation Scale of Cultivation of Cultural Awareness
AppendixⅡ Statistical Charts
AppendixⅢ Record Charts


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学科素养之文化品格研究[J]. 陈彩虹.  教育理论与实践. 2018(08)
[2]英语学科核心素养的实质内涵[J]. 程晓堂,赵思奇.  课程.教材.教法. 2016(05)
[3]英语教学中文化意识培养的策略研究[J]. 宋维华.  中小学英语教学与研究. 2016 (03)
[4]基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究[J]. 陈艳君,刘德军.  课程.教材.教法. 2016(03)
[5]新课改背景下英语教学的文化意识培养问题刍议[J]. 赵玲玲.  教育与职业. 2013(30)
[6]浅谈“优质课”的基本要素[J]. 章晋斌.  课程教育研究. 2013(16)
[7]什么样的课是优质课[J]. 牛学文.  基础教育. 2006(10)
[8]觉醒与培养:全球化与中国青年文化意识[J]. 赵永富.  广西民族学院学报(哲学社会科学版). 2002(04)
[9]克拉申语言输入说与外语教学[J]. 罗立胜,李子男,葛岚.  清华大学学报(哲学社会科学版). 2001(04)

硕士论文
[1]初中英语教学中学生文化意识培养的调查研究[D]. 郦丽娟.苏州大学 2016



本文编号：3219439