“一带一路”背景下高职英语教师国际化发展的机遇、问题与出路

发布时间：2021-07-08 23:30

　　"一带一路"建设背景下,英语的应用场景拓展,涉外英语专业人才的需求量扩充,高职英语教师队伍能力素质提升的渠道不断丰富,为高职英语教师队伍国际化提供了发展的机遇。"一带一路"倡议是我国进一步扩大对外开放,持续加强国际交流与合作的战略性举措。但目前高职英语教师队伍国际化建设存在缺乏科学规划、培养机制不完善、教师队伍结构不合理、教师评价制度落后等现实问题,对此文章提出了加强顶层设计、完善培训机制、创新人事制度、健全评价制度等发展出路,以期帮助高职英语教师实现国际化发展。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(11)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、“一带一路”建设背景下高职英语教师队伍国际化发展的机遇
    1. 沿线国家政治、经济、社会、文化交流的增加显著拓展了英语的应用场景。
    2. 中外经贸合作规模的扩大扩充了涉外英语专业人才的需求量。
    3. 中外职业教育交流合作丰富了高职英语教师队伍能力素质提升的渠道。
二、高职英语教师队伍国际化发展的问题
    1. 高职英语教师队伍国际化建设缺乏科学规划。
    2. 高职英语教师国际化培养机制不完善，制约英语教师专业素养提升。
    3. 高职院校教师队伍结构不合理，外籍英语教师数量偏少。
    4. 教师评价制度落后，英语教师国际化发展动力不足。
三、“一带一路”背景下高职英语教师队伍国际化发展的出路
    1. 加强顶层设计，科学规划高职英语教师队伍国际化建设工作。
    2. 完善培训机制，全面形成英语教师队伍的国际素养。
    3. 创新人事制度，引入更多外籍高层次英语专业人才。
    4. 健全评价制度，调动高职英语教师国际化发展的积极性。



本文编号：3272548