大学英语评价与测试的现状调查与改革方向

发布时间：2021-08-04 22:23

　　本文阐述了《大学英语教学指南》评价与测试部分修订的基础和理据。文章首先报告了教育部高等学校大学外语教学指导委员会（2018—2022）开展的大规模问卷调查数据。基于问卷调查结果,文章然后着重分析了大学英语评价与测试的现状和存在的主要问题。最后,文章从大学英语课程评价、形成性评价和英语能力测试3个方面论述了《大学英语教学指南》评价与测试部分的修订,并提出了大学英语评价与测试改革的方向。 

【文章来源】：外语界. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 问卷调查研究设计
    2.1 调查背景、目的和内容
    2.2 调查对象
3. 调查结果分析
    3.1 选择题数据分析
    3.2 开放题反馈信息分析
4. 大学英语评价与测试改革
    4.1 大学英语课程评价
    4.2 大学英语形成性评价
    4.3 大学生英语能力测试
5. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语课堂评估研究（2007—2018）：回顾与展望[J]. 金艳,孙杭.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2020(05)
[2]语言能力量表的应用与后效研究——以CSE口语量表为例[J]. 金艳,揭薇.  外语界. 2020(03)
[3]语言考试与语言标准对接的效度验证框架[J]. 何莲珍.  现代外语. 2019(05)
[4]我国外语教学中的形成性评价研究:回顾与思考（2002—2016）[J]. 袁树厚,束定芳.  外语教学理论与实践. 2017(04)
[5]当代中国语境下个性化英语教学的理念与实践[J]. 王守仁.  外语与外语教学. 2015(04)
[6]构建大学英语课程综合评价与多样化测试体系:依据与思路[J]. 金艳,何莲珍.  中国外语. 2015(03)
[7]大学英语课程评价体系的构建[J]. 金艳.  山东外语教学. 2013(05)
[8]进一步推进和实施大学英语教学改革——关于《大学英语课程教学要求（试行）》的修订[J]. 王守仁.  中国外语. 2008(01)
[9]大学英语四、六级考试十五年回顾[J]. 杨惠中.  外国语(上海外国语大学学报). 2003(03)



本文编号：3322514