核心素养背景下高中生英语文化意识现状调查

发布时间：2021-11-28 03:44

　　《普通高中英语课程标准》（2017年版）提出培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中的文化意识是指学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向,即跨文化意识,亦即本文中所指的英语文化意识。由此在高中英语教学中培养并提高学生的英语文化意识至关重要。文献检索显示,目前对核心素养要求下的高中生英语文化意识的调查相对较少。因此本论文基于英语学科核心素养的要求,以文化价值取向理论、跨文化交际理论以及社会语言学为理论基础,以烟台某中学的120名高一学生和六名英语老师作为研究对象,采用调查问卷、访谈和英语测试题的方法,试图回答下列研究问题:（1）高中生英语文化意识（包括英语文化知识、英语文化理解、跨文化交际意识以及跨文化交际能力）的现状如何?（2）高中生对于英语文化意识的态度是什么?（3）影响高中生英语文化意识培养的因素是什么?通过数据分析,得出以下主要发现:（1）在满分为30分的英语文化测试卷中,学生的平均分只有14分。其中学生的英语文化知识的平均分为7.61分,跨文化交际能力的平均分为6.5分,均在正常平均分水... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Related Concepts
        2.1.1 Definitions of Culture
        2.1.2 Definitions of Cultural Awareness
        2.1.3 Definitions of English Cultural Awareness
        2.1.4 Components of English Cultural Awareness
    2.2 Related Empirical Studies at Home and Abroad
        2.2.1 Researches Abroad
        2.2.2 Researches At Home
    2.3 Theoretical Basis
        2.3.1 Cultural Value Dimensions Theory
        2.3.2 Cross-cultural Communication Theory
        2.3.3 Theories of Sociolinguistics
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Students’Questionnaire
        3.3.2 Test Paper on English Cultural Knowledge and Cross-culturalCommunicative Competence
        3.3.3 Teachers’Interview
    3.4 Data Collection and Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Current Situation of Students’English Cultural Awareness
        4.1.1 English Cultural Knowledge
        4.1.2 English Cultural Understanding
        4.1.3 Cross-cultural Communicative Awareness
        4.1.4 Cross-cultural Communicative Competence
    4.2 Attitudes of Students Towards the English Cultural Awareness
        4.2.1 Interests
        4.2.2 Importance
        4.2.3 Motivation
    4.3 Factors Affecting the Cultivation of Students’English Cultural Awareness
        4.3.1 Teachers’Factors
        4.3.2 Students’Factors
        4.3.3 The School’s Factors
    4.4 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Main Findings
    5.2 Implications
        5.2.1 From the Perspective of Students
        5.2.2 From the Perspective of English Teachers
        5.2.3 From the Perspective of the School
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for the Future Research
References
Appendix One Test Paper for Students
Appendix Two Students’Questionnaire
Appendix Three Interview Outline for Teachers
About the Author


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下高中英语教学中文化意识培养策略探究[J]. 刘义林.  英语教师. 2019(15)
[2]小学英语文化意识现状调查与分析[J]. 代俊华.  教育实践与研究（A）. 2018(12)
[3]捕捉课堂资源渗透英语文化意识研究[J]. 陈钰.  成才之路. 2018(03)
[4]跨文化意识在七年级英语阅读教学中的培养策略——以The Spring Festival教学设计为例[J]. 沈永增.  学园. 2017(07)
[5]从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]. 王蔷.  英语教师. 2015(16)
[6]大学英语教学中文化意识的培养初探[J]. 师阳,王星丹.  赤峰学院学报(自然科学版). 2013(01)
[7]西部中学英语教学应加强学生英语文化意识的培养[J]. 张宝林,王朝一.  安徽文学(下半月). 2011(10)
[8]培养学生英语文化意识应遵循的原则及方法[J]. 聂红.  中国电力教育. 2010(24)
[9]新生代大学生文化认同危机及其应对[J]. 樊娟.  中国青年研究. 2009(07)
[10]大学生英语文化意识培养策略研究[J]. 张敏.  北京电子科技学院学报. 2009(01)

硕士论文
[1]初中英语教学中文化意识培养的现状调查[D]. 邱佳娜.吉林外国语大学 2019
[2]高中英语教学中文化意识培养现状与对策研究[D]. 郭晓敏.河南师范大学 2016
[3]高中生英语文化意识培养现状调查研究[D]. 刘滢.河南师范大学 2014
[4]农村中学高中生跨文化意识培养的实证研究[D]. 胡旒越.苏州大学 2013
[5]高中英语文化意识培养研究[D]. 孙川.东北师范大学 2008
[6]中学生英语文化意识的培养研究[D]. 赵同庆.华中师范大学 2007



本文编号：3523635