外研社2019年版高中《英语》必修教材中的学习策略分析与评价

发布时间：2021-12-02 16:51

　　教材作为高中英语课程标准的重要载体,在高中英语教学,具体而言就是教师的“教”和学生的“学”以及教师和学生的个人发展中起着独特作用。教材评价,即通过对使用者使用教材的影响来评价教材的价值（或潜在价值）,也具有十分重要的作用。这可以帮助师生更好地使用教材,促进教学的有效性。学习策略是教材中的重要组成部分,对教材中的学习策略进行分析与评价也是教材评价中的重要组成部分。加之更多地关注知识和技能的学习,而忽略学习策略的培养是目前英语教学中非常大的问题之一。但学习策略的培养恰恰是学生自主学习能力培养的关键。因此,分析和评价教材中的学习策略具有非常重要的现实意义。《英语》（新标准）的高中部分是外语教学与研究出版社根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准（2017年版）》出版的,在中国具有较大的影响力,因此具有一定的研究价值。本研究通过分析外研社2019年版高中英语必修教材中的学习策略,确定其中学习策略的分布和频率变化。作者对目标教材与2017年版课标的要求进行了分析,以了解教材在多大程度上实现了2017年版课标对学习策略的要求,以及教师和学生的实际使用情况之间的一致性。作者提出了三个研究... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：123 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
List of Abbreviations
Abstract
摘要
Chapter one Introduction
    1.1 Background
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Learning strategies
        2.1.1 Definitions of Learning Strategies
        2.1.2 Classifications of Learning Strategies
        2.1.3 Learning Strategies in the NECS
    2.2 Textbooks
        2.2.1 Definitions and Roles of Textbooks
        2.2.2 Definitions of Textbook Evaluation
        2.2.3 Significance of Textbook Evaluation
        2.2.4 Criteria for Textbook Evaluation
    2.3 Previous Studies on Learning Strategy Design in Textbooks
        2.3.1 Related Studies Abroad
        2.3.2 Related Studies at Home
        2.3.3 Critiques and Inspirations for the Present Research
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Methods
        3.3.1 Internal Evaluation
        3.3.2 External Evaluation
    3.4 Research Procedure
    3.5 Data Collection and Analysis
        3.5.1 Internal Evaluation
        3.5.2 External Evaluation
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Results and Discussion from the Internal Evaluation
        4.1.1 Coverage of Learning Strategies in the NECS
        4.1.2 Overall Frequency and Distribution of Learning Strategies
        4.1.3 Distribution of Explicit and Implicit Learning Strategies
        4.1.4 Recurrence Rate of Learning Strategies
        4.1.5 Relevance of the Order of Learning Strategies and Their Degree ofDifficulty
    4.2 Results and Discussion from the External Evaluation
        4.2.1 Results and Discussion from the Questionnaire for Students
        4.2.2 Results and Discussion from the Questionnaire for Teachers
        4.2.3 Results and Discussion from the Interview with Teachers
        4.2.4 Results and Discussion from the Classroom Observation
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Suggestions
        5.2.1 Suggestions for Textbook Compilers
        5.2.2 Suggestions for Teachers
        5.2.3 Suggestions for Students
        5.2.4 Suggestions for Teaching Researchers
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies
References
Appendix Ⅰ Requirements of Learning Strategies in NECS
Appendix Ⅱ Learning Strategies in Student’s Books1-3
Appendix Ⅲ Contents of Book1-Book3
Appendix Ⅳ Questionnaire for Students
Appendix Ⅴ Questionnaire for Teachers
Appendix Ⅵ Interview for Teachers
Appendix Ⅶ Raw Materials from Interview with Teachers
Appendix Ⅷ Classroom Observation Sheet
Appendix Ⅸ Raw Materials from Classroom Observation


【参考文献】：
期刊论文
[1]九年级英语教材中的学习策略研究[J]. 沈爱芬.  英语教师. 2011(12)
[2]浅析教材对英语学习策略的影响[J]. 王芳,关乃正.  新课程研究(中旬刊). 2011(06)
[3]人教版初中英语教材词汇学习策略的分析与研究[J]. 谭燕,肖丹.  中小学外语教学(中学篇). 2010(11)
[4]新版高中英语教材使用情况的调查与分析[J]. 江淑玲,郑志恋.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(02)
[5]基础英语新课程英语教材评析——兼评外研社《英语》（新标准）初高中英语教材[J]. 程晓堂.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2006(05)
[6]浅议英语教材的评价标准[J]. 刘道义.  教育实践与研究. 2004(12)
[7]浅谈外语教材评估标准[J]. 周雪林.  外语界. 1996(02)
[8]介绍一份教材评估一览表[J]. 钱瑗.  外语界. 1995(01)

硕士论文
[1]高中《英语》（新标准）中的学习策略设计评价[D]. 应琪.西南大学 2019
[2]重大版高中英语教材（必修版）中学习策略的研究[D]. 冉霞.重庆师范大学 2017
[3]外研版高中英语教材评价[D]. 王颖.哈尔滨师范大学 2017
[4]高中英语教材中的学习策略研究[D]. 牟芙蓉. 2014
[5]高中英语教材中学习策略设计的对比研究[D]. 陈淑珍.首都师范大学 2011
[6]人教版《新高中英语》教材中学习建议板块的评价[D]. 丁振月.华东师范大学 2011



本文编号：3528811