初中英语阅读课堂中合作学习教学模式的应用研究

发布时间：2021-12-15 20:43

　　阅读教学是英语教学的重要组成部分之一。新课标将培养与发展学生的阅读素养作为有效地实现学科育人目标的重要路径,因此阅读素养作为初中生必备的重要品格和关键能力必将引起英语教育工作者的高度重视。本文以每周对2个采用合作学习模式进行英语阅读教学的班级进行课堂观察为基础,结合调查问卷和访谈,试图研究在初中英语课堂中采用合作学习阅读教学模式对学生的阅读素养的影响和学生对合作学习的情感态度。本论文以社会互赖理论,最近发展区理论和建构主义理论为理论基础。在此基础上,笔者通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法分析和探讨合作学习阅读教学模式对学生阅读素养的影响,以及学生对于该模式的情感态度如何。为此本研究试图回答如下三个问题:一是合作学习阅读教学模式对学生阅读能力有何影响?二是合作学习阅读教学模式对学生阅读品格有何影响?三是学生对合作学习阅读教学模式的情感态度如何?经过对对364份调查问卷数据的统计、6名学生的访谈结果情况的整理和课堂观察分析,可以得出以下结论:一是合作学习阅读教学模式能够有效提升学生的阅读能力尤其是阅读理解能力和语言知识方面。二是合作学习阅读教学模式能够促使学生形成良好的阅读品格,给学生们带...

【文章来源】： 鲁东大学山东省

【文章页数】：74 页

【文章目录】：
Acknowledgement
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
        1.1.1 Proposals Based on Core Literacy of Chinese Student Development
        1.1.2 The Requirements of the New Curriculum Standard for Junior HighSchool English Reading Teaching
        1.1.3 Current Situation of English Reading Teaching in Junior High School
        1.1.4 The Necessity of Applying Cooperative Learning to English ReadingClass in Junior High School
    1.2 Research Purposes and Significance
        1.2.1 Research Purpose
        1.2.2 Research Significance
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Theoretical Basis of Cooperative Learning
        2.1.1 Social Interdependence Theory
        2.1.2 Zone of Proximal Development Theory
        2.1.3 Constructivism Theory
    2.2 Research into Cooperative Learning
        2.2.1 Definition of Cooperative Learning
        2.2.2 Basic Elements of Cooperative Learning
    2.3 Overview of Research on Teaching English Reading
        2.3.1 Definition of Reading
        2.3.2 Relevant Requirements of the English Curriculum Standard for EnglishReading Teaching
        2.3.3 Reading Literacy
    2.4 Studies on Cooperative Learning English Reading Teaching at Home andAbroad
        2.4.1 Studies Abroad
        2.4.2 Studies at Home
Chapter Three Research Design and Research Process
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Classroom Observation
        3.3.2 Questionnaires
        3.3.3 Interviews
    3.4 Research Process
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Effects of Cooperative Learning on Students’Reading Ability
    4.2 The Influence of Cooperative Learning on Students’Reading Character
    4.3 Emotional Feedback from Students on Cooperative Learning
Chapter Five Conclusion
    5.1 The Main Findings of the Study
    5.2 Limitations of Study
    5.3 Suggestions
References
Appendix One
Appendix Two
Appendix Three
Appendix Four


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学生核心素养研究 [J]. 林崇德.  心理与行为研究. 2017(02)
[2]核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径 [J]. 王蔷.  英语学习. 2017(02)
[3]语篇分析对英语阅读的影响及对英语阅读教学的启示 [J]. 李大艳.  海外英语. 2016(23)
[4]英语阅读教学中学生学科核心素养的培养 [J]. 李明远,彭华清.  教学与管理. 2016(28)
[5]中小学生外语阅读素养的构成及教学启示 [J]. 王蔷,敖娜仁图雅.  中国外语教育. 2015(01)
[6]论高中生英语自主学习能力的培养 [J]. 陈彩虹.  中国校外教育(理论). 2007(11)
[7]合作学习原则在英语教学中的应用 [J]. 庾鲜海,王月会.  外语教学. 2003(03)
[8]合作学习的内涵、要素和意义 [J]. 马红亮.  外国教育研究. 2003(05)
[9]合作学习的分类、研究与课堂应用初探 [J]. 高艳.  教育评论. 2001(02)
[10]合作学习的教学策略——发展性教学实验室研究报告之二 [J]. 裴娣娜.  学科教育. 2000(02)

博士论文
[1]交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究[D]. 倪锦诚.上海外国语大学. 2013

硕士论文
[1]高中英语阅读教学中合作学习实施策略及有效性研究[D]. 杨轩.哈尔滨师范大学. 2019
[2]合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 曾习斐.上海师范大学. 2019
[3]合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 徐婕.江苏大学. 2019
[4]合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 谢海芳.苏州大学. 2014
[5]合作学习在初中英语阅读教学中的应用[D]. 方玉清.上海师范大学. 2010
[6]体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用[D]. 任玉慧.华东师范大学. 2008



本文编号：3537114