初中英语阅读课中教师纠正性反馈的有效性研究

发布时间：2023-03-05 13:56

　　课堂是学生学习知识和增长技能的主要场所,教师话语是课堂的组成要素中必不可少的一部分。在二语习得研究领域,教师课堂话语一直都受到了众多学者的广泛关注和研究。其中,教师的纠正性反馈是教师课堂话语的重要组成部分,在英语课堂中,学生犯错误是难以避免的,因此教师对学生所犯错误的纠正性反馈就显得尤为重要,它对学习者的语言习得能够起到积极的促进作用。然而,国内研究中,以初中生为对象的研究很有限,并且也缺乏一些针对某一具体课型进行的研究。因此,基于Lyster和Ranta的分析模式,本研究以初中生为研究对象,对初中英语阅读课中教师纠正性反馈的有效性进行分析和探讨,研究问题有如下三个:一、探究英语阅读课中教师对待错误的重视程度以及主要纠正何种类型的错误,例如语音错误,词汇错误,语法错误等。二、教师是否能够灵活使用不同的纠正性反馈方式来纠正学生的错误,以及针对不同的错误类型,教师分别倾向于使用什么样的纠正性反馈方式。三、以学生对教师纠正性反馈的接纳以及对错误的修正情况为标准来分析不同的纠正性反馈方式的有效性。本研究以青岛西海岸新区辛安初级中学的两位英语教师及其执教的四个班级的学生为研究对象,对18节英语阅...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1.Introduction
    1.1 Research background
    1.2 The significance of the research
        1.2.1 Theoretical significance
        1.2.2 Practical significance
    1.3 Structure of the thesis
2.Literature Review
    2.1 Studies on corrective feedback abroad
    2.2 Studies on corrective feedback at home
3.Theoretical Foundations
    3.1 Key concepts
        3.1.1 Errors
        3.1.2 Corrective feedback
        3.1.3 Uptake
    3.2 Theoretical Foundations
        3.2.1 Input hypothesis
        3.2.2 Interaction hypothesis
        3.2.3 Output hypothesis
        3.2.4 Noticing hypothesis
4.Methodology
    4.1 Research questions
    4.2 Participants
    4.3 Instruments
        4.3.1 Classroom recordings
        4.3.2 Classroom observations
        4.3.3 Questionnaires
    4.4 Research procedures
    4.5 Data collection
        4.5.1 Collection of the classroom recordings and observations
        4.5.2 Collection of the questionnaires
5.Results and Discussion
    5.1 Results and discussion of the classroom recordings
        5.1.1 Overview of students’errors and teachers’corrective feedback
        5.1.2 The relationship between different types of corrective feedback and errors
        5.1.3 The impacts of corrective feedback on students’uptake
    5.2 Results and discussion of the questionnaires
        5.2.1 Results and discussion of the questionnaires for teachers
        5.2.2 Results and discussion of the questionnaires for students
6.Conclusion
    6.1 Major findings of the study
    6.2 Implications
    6.3 Limitations of the study and suggestions for future research
References
Appendix One
Appendix Two
Acknowledgements



本文编号：3756319