ESA教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2024-03-31 22:51

　　英语阅读教学在高中英语教学体系中占据着重要的地位。目前高中英语阅读教学中仍存在教学内容单一,教学模式陈旧等不足。因此,高中英语阅读教学优化策略仍是外语教育界学者和专家们所关注的研究重点。教师需要不断学习新的阅读教学模式,以更好地适应学生的学习和发展,从而提高教学效果。英国教育家Jeremy Harmer提出的Engage-Study-Activate(ESA)教学模式是一种适用于英语阅读教学的教学模式。该模式自提出以来,在国内外教育领域广受关注,许多学者对其进行了应用和优化。ESA教学模式强调学生是课堂的主体,关注学生的阅读兴趣,可以有效提升学生在阅读课堂的参与度,丰富教师的教学方式和教学方法,对于英语教学有着较强的推动作用。本研究以建构主义,语言输入假设和语言输出假设为理论基础,尝试探究将ESA教学模式应用于高中英语阅读教学的有效性,主要围绕以下两个研究问题展开:1.ESA教学模式在高中英语阅读中的应用对学生在英语阅读课堂中的情绪投入、行为投入和认知投入有什么影响?2.ESA教学模式在高中英语阅读中的应用对学生阅读能力有什么影响?为回答以上研究问题,本研究选取GZ市某高中两个班级96...

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1直线型教学模式

第二章文献综述7根据三种要素的灵活组合，哈默设计了三种不同课型：直线型、反弹型以及杂拼型。教师可以根据学生的特点灵活选择相应的课型，有效解了课堂教学内容烦闷、教学安排一成不变的现象。直线型（StraightArrowssequence）：E-S-A直线型教学模式比较适合初级英语学....

图3杂拼型教学模式

哈尔滨师范大学硕士学位论文8（JeremyHarmer，HowtoTeachEnglish，28）图2反弹型教学模式杂拼型（Patchworksequence）：E-A-A-S-A-S-E-A(etc.)杂拼型教学模式较为灵活，可以用于相对复杂的课型中，在这一模式下，教师可以根据....

本文编号：3944612