中美小学语文教材选文系统比较研究——以部编《语文》和《美国小学语文》为例

发布时间：2024-04-01 04:18

　　语文教材是语文教学活动中最重要的材料,选文系统是组成语文教材的四大系统之一,是语文教材的核心内容。由于教材编写理念、文化背景等不同因素影响,选文系统会存在差异。本文将就部编小学《语文》与津恩版《美国小学语文》低学段的选文系统进行多方面的比较研究,以期发现可借鉴之处,对我国语文教材的编写提供一些有价值的参考。本论文包括六个部分:第一部分简要论述选题的背景以及研究意义,并对选题当前的研究状况进行概括,对核心概念进行界定,提出研究方法。第二部分对中美两国语文教材的编写理念和教材编排方式,教材内容做出分析和比较。部编《语文》主要依据课程标准进行编写,采用“双线组织,单元结构”的编排方式,体裁和题材丰富多样;而《美国小学语文》的编写则奉行儿童本位与生活本位的原则,没有主题单元,体裁和题材类型略少。第三部分对中美两国语文教材中童话选文数量,叙述视角,价值取向等方面展开论述。部编《语文》的童话选文主要采用第三人称的叙述方式,以品质教育为特征;《美国小学语文》的童话选文则主要采用第一人称的叙述方式,体现童真童趣。第四部分通过分析比较两版教材诗歌选文的数量,语言特色,文化内涵等,发现两国诗歌都具有口语化...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 编写理念、编排方式与选材
    一、选文系统编写理念的比较
        (一)部编《语文》选文编写理念
        (二)《美国小学语文》选文编写理念
    二、选文系统编排与选材的比较
        (一)选文系统编排
        (二)选文系统选材
第二章 童话体裁选文比较
    一、童话选文数量
        (一)部编《语文》童话数量统计
        (二)《美国小学语文》童话数量统计
    二、童话选文叙述视角
        (一)成人化叙述视角的部编童话选文
        (二)儿童化叙述视角的美国童话选文
    三、童话选文价值导向
        (一)品质教育为特征的部编童话
        (二)童真童趣为原则的美国童话
第三章 诗歌体裁选文比较
    一、诗歌选文数量
        (一)部编《语文》诗歌数量统计
        (二)《美国小学语文》诗歌数量统计
    二、诗歌语言共同特点
        (一)语言口语化,贴近儿童身份
        (二)善用押韵,具有节奏感,韵律美
    三、诗歌的文化特色差异
        (一)意境描绘的部编诗歌
        (二)哲思渗透的美国诗歌
第四章 不同题材选文的比较
    一、家庭题材选文
        (一)家庭题材选文数量统计
        (二)部编版家人形象和家庭生活被弱化
        (三)美国版植根于家人形象和家庭生活
    二、人际交往题材选文
        (一)人际交往题材选文数量统计
        (二)部编版侧重奉献互助
        (三)美国版关注爱的表达
    三、自然题材选文
        (一)自然题材选文数量统计
        (二)部编版人与自然呈剥离状态
        (三)美国版人与自然融为一体
第五章 部编《语文》选文系统编写建议与使用建议
    一、部编《语文》选文系统使用情况调查
        (一)调查情况说明
        (二)调查数据分析
    二、教师使用建议
        (一)创设情境,贴近儿童生活
        (二)走进自然,体悟万物之本
        (三)角色表演,转化叙述视角
        (四)润物无声,品质重在熏陶
    三、《美国小学语文》对我国教材编写的启示
        (一)选文内容生活化
        (二)选文语言儿童化
        (三)选文价值多元化
结语
注释
参考文献
附录
致谢



本文编号：3944962