大学英语四六级听力测试对听力教学的反拨效应

发布时间：2017-06-24 17:13

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【摘要】：本文通过对大学英语四、六级考试听力的实证研究,总结出听力测试改革后对不同的学习者的学习态度、内容效果、时间分配等方面产生不同的影响,以期在理论方面为建立更加完善的反拨效应做出贡献;在实践方面,能够为提高大学英语教学,尤其是听力教学做出贡献。
【作者单位】： 河北工程大学;
【关键词】： 大学英语四六级考试 反拨效应 听力教学
【基金】：2014年河北省教育厅课题《大学英语四级听力新题型对听力教学反拨作用的实证研究》(编号:SQ141033)研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 反拨效应是指测试某种教学方式在学校范围内的结果影响[1]。语言测试反拨效应起步不过十几年的时间,是新的领域。语言学的特点是复杂多样,教学方式也是层出不穷,推陈出新。所以,目前为止,对语言教学反拨作用进行全面深入的研究并不多见。大学英语四、六级考试是全国性质的测试

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本文编号：478913