中国学习者英语口语一般过去时态错误研究

发布时间：2017-06-26 14:12

  本文关键词：中国学习者英语口语一般过去时态错误研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：第二语言学习者输出目标语口语过程中,常常会出现错误,即使高级水平学习者也不可避免地会犯错。本文以高级英语水平的中国学习者为对象,用实证研究的方法,具体分析了母语为普通话和广东话的学习者在英语口语运用中一般过去时态的错误,探究错误成因,研究不同母语背景的学习者习得的差异性,以及英语一般过去时态习得是否受到人称的影响,并针对研究结果总结教学实践意义。
【作者单位】： 广东工贸职业技术学院;
【关键词】： 第二语言学习者 英语口语 一般过去时态
【分类号】：H319.3
【正文快照】： Corder(1981)提出了错误分析理论(Error Analysis),即对二语习得者在语言使用中不符合语法规则的语言或者不合适的表达进行分析和研究。他认为错误分析对于口语的研究很有帮助。错误分析理论可以将二语习得者的错误分类,然后进行分析,并提出有效的建议,以期减少错误的发生。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张满胜;;现在时态与过去时态[J];新东方英语(大学版);2006年05期

2 夏伟;as it is（was）和as it were的区别[J];大学英语;1996年05期

3 马越;;英语过去时态非过去时间指向的认知研究[J];中国民航飞行学院学报;2008年06期

4 吉虹;;大学生英语过去时态的习得困难原因及建议[J];佳木斯教育学院学报;2012年01期

5 张斌;“纷纷设有”[J];咬文嚼字;1998年07期

6 王伟;;英语过去时态习得困难原因之探究[J];英语广场(学术研究);2014年01期

7 严斌;试论过去时态表示客气委婉的语用功能[J];长沙大学学报;2002年01期

8 涂赞梅;;法语直陈式的各种过去时态和英语过去时态的对比分析[J];语文学刊(外语教育教学);2013年09期

9 熊学亮;;英语里“情态+完成体”联结式的过去时态问题[J];山东外语教学;1988年02期

10 郭滨;易仲良;;英语动词过去时态的隐喻认知研究[J];湖南农业大学学报(社会科学版);2005年06期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 周晓幸;;试用“体”的概念浅析“Le passé composé”的基本用法[A];对外贸易外语系科研论文集（第一期）[C];1992年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 赵正菊;一般过去时态非过去用法的认知研究[D];云南师范大学;2015年

2 魏扬舫;直接集中和非集中书面修正反馈对英语一般过去时态习得的影响[D];江西师范大学;2016年

3 王园;英语过去时态多义性的认知与语用研究[D];湖南师范大学;2009年

4 秦峰;对过去时态非过去用法的认知解读[D];西南交通大学;2004年

5 白琳琳;英语一般过去时态的原型研究[D];中国石油大学;2011年

6 杨莹;中国大学生英语过去时态标注的习得研究[D];宁波大学;2009年

7 崔彩英;纠错反馈介质对中国英语学习者过去时态习得影响的研究[D];南京理工大学;2013年

  本文关键词：中国学习者英语口语一般过去时态错误研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：486420