基于回归分析的非英语专业研究生元认知与外语听力关系研究

发布时间：2017-06-26 16:14

  本文关键词：基于回归分析的非英语专业研究生元认知与外语听力关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：虽然元认知与学习策略之间的内在关系是我国外语学界讨论的热点之一,但是迄今为止,对非英语专业研究生元认知与外语听力水平之间的关系问题却鲜有研究。鉴于听力是非英语专业学生研究生阶段一项不可或缺但又常常被忽视的技能,本研究使用大学英语六级听力样卷和听力元认知意识问卷(MALQ),调查232名非英语专业研究生听力和元认知意识间的关系。研究发现:(1)被试综合元认知意识(MALQ Score)和其五类元认知意识因素对被试听力表现具有良好的预测作用;(2)不同性别之间在元认知意识上没有显著差异;(3)但是高低水平组在综合元认知意识和"主体知识"方面存在显著差异。研究进一步表明提高元认知意识有利于外语学习者听力技能的培养。
【作者单位】： 吉林大学公共外语教育学院;新西兰奥克兰大学;
【关键词】： 听力元认知意识问卷 大学英语六级 听力表现 元认知意识
【分类号】：H319
【正文快照】： 0.引言听力理解能力对于二语/外语学习者的重要性不言而喻,它不仅是语言习得的重要途径,还是日常交流的必要前提。2016年四、六级听力改革取消了原来的短对话和单词听写,代之以新闻和学术讲座听力,这无疑增加了听力测试的挑战性,听力在英语教学中的重要地位越显突出。然而,听

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本文编号：486780