语言经济学视角下的高职商务英语实践教学体系研究

发布时间：2017-06-27 06:01

  本文关键词：语言经济学视角下的高职商务英语实践教学体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语言具有经济价值,它的经济特性是:价值、效用、费用和效益。基于语言经济学重构了以"能力"为主线的"能力四层次递进"商务英语实践教学体系,通过一体化实践教学、商务实习、外贸业务综合实训、顶岗实习等实践教学形式来实现学生职业能力的培养,旨在提高商务英语实践教学效果、减少办学成本和人才培养费用,创造商务英语教学最大效益。
【作者单位】： 广州铁路职业技术学院;
【关键词】： 语言经济学 商务英语 实践教学
【基金】：2015年广州市教学成果培育项目“高职商务英语专业‘学商一体、行业先导’工学结合人才培养模式的改革与实践”阶段性研究成果(穗教科〔2016〕7号文)
【分类号】：F7-4;H319.3
【正文快照】： 语言经济学最早由美国经济学家JacobMarschak提出,他揭示了语言的经济属性,认为语言作为经济活动中不可或缺的工具,具有经济特点:价值(value)、效用(utility)、费用(cost)和效益(benefit)。[1]语言经济学理论认为,语言本身也是一种人力资本,语言的学习与运用存在着投资、收益

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本文编号：488692