基于核心素养的高中英语听力教学策略

发布时间：2017-07-16 13:10

  本文关键词：基于核心素养的高中英语听力教学策略

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【摘要】：分析语音和语速、词汇和词块、母语干扰、听力习惯、思维定势等多种制约中学生听力能力发展的因素,基于此,提出提高听力课堂教学有效性的策略。指出教师应重视语音、语调教学,上好视听课程,培养学生的语感;创造有利于学生学习的语言环境,采用多元化的评价方式,增强学生的听力自信心;做好整体规划,明确每一阶段的任务,循序渐进地提高学生的听力水平。
【作者单位】： 江苏省徐州市第三十五中学;
【关键词】： 核心素养 听力 教学策略
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言按照教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,英语学科应以培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力为根本任务,以培养学生英语学习的核心素养为途径,促进学生的全面发展。高中英语听力既体现了包括语音、词汇、语法、话题等在内的语言知识

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本文编号：548806