浅谈大学英语合作学习的评价模式

发布时间：2017-07-17 01:21

  本文关键词：浅谈大学英语合作学习的评价模式

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【摘要】：作为一种全新的大学英语教学策略,合作学习方法正在被广泛运用。要检验其对于改善教学的效果,必须使用与之配套的一种评价模式。与传统大学英语教学常用的评价方式不同,合作学习评价模式融合了多元评价方式,形成了一个完整的体系。探讨大学英语合作学习中的评价模式,解释其与传统评价方式的区别及比较优势,能够使合作学习方法得到更好的应用,从而进一步促进大学英语教学改革的深入。
【作者单位】： 吉林大学公共外语教育学院;
【关键词】： 合作学习 评价模式 效用
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 引言一个完整的教学流程包括教学前的准备工作、教学的具体实施以及评价三个环节。广大教师已经充分认识到前两个环节的重要性,在教学前,他们会做足准备工作,如:教学目标的设定,教材的分析,教学内容的理解和调整,课堂教学活动的设计,教学环节的衔接,教学语言和行为的预设等。

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1 黄蓓;;高中生英语演讲稿评价模式探索——以值日生汇报稿为例[J];教育观察(中下旬刊);2014年07期

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本文编号：551419