行动导向英语口语教学的现实困境及解决方法

发布时间：2017-07-17 10:30

  本文关键词：行动导向英语口语教学的现实困境及解决方法

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【摘要】：引进德国行动导向教学理论进行职业教育课程教学改革,不能具体地继承其教学方法,而是抽象地继承其核心理念,改变教学系统内各要素的角色、任务,在它们之间建立新的关系,从而提高实践教学质量,实现培养学生职业行动能力的目标。应用现象学的方法对行动导向英语口语教学的实践研究发现,由于两国之间的历史传统和文化的巨大差异,我国在教学改革中面临以下困境:对真实学习的理解偏差,学生缺乏成为独立学习者的意识和能力以及对自己的学习负责的习惯,不习惯自我分析和反思,重视考试成绩超过对知识和能力的获取,不能提出完成学习任务的有效方法和主张。针对这些困境设计本土化的学习方法是今后研究的重点。
【作者单位】： 广东理工职业学院工商学部;
【关键词】： 行动导向 职业行动能力 商务沟通能力 独立学习 反思
【基金】：2014~2016年广东省教育研究院一般课题(GDJY-2014-B-b172)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 0引言近十几年来,随着职业教育理论的发展,人们对高等职业教育的认识也有了很大的提高,学生的职业能力和学校实践教学成了职业教育关注的焦点。所有的职业教育理论都不可避免地谈论到学校与企业合作的问题。理想的状态是,企业的参与贯穿职业教育的全过程,提供职业教育的场地、

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本文编号：553181