汉语国际教育专业学生英语学习策略实证分析——以浙江越秀外国语学院为例

发布时间：2017-07-26 03:19

  本文关键词：汉语国际教育专业学生英语学习策略实证分析——以浙江越秀外国语学院为例

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【摘要】：调查表明,汉语国际教育专业学生有时使用英语学习策略,包括补偿策略、社交策略、认知策略、元认知策略、情感策略,却不常使用记忆策略。大学英语四级成绩较好的学生比未通过大学英语四级考试的学生更多地使用英语学习策略,而且在补偿策略、认知策略和情感策略的使用上呈现显著差异。据此,建议在教学中注重引导和使用补偿策略、认知策略、情感策略等。
【作者单位】： 浙江越秀外国语学院;
【关键词】： 大学英语 汉语国际教育专业 英语学习策略
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 随着我国国际社会地位的不断提高,全球范围内学习汉语的机构和人数愈来愈多。作为汉语国际教育重要的师资后备力量,研究汉语国际教育专业学生的英语学习策略使用情况,具有重要现实意义。一、调查过程本项研究以问卷调查为主,辅之以个别访谈。调查问卷由指导语、被试基本情况和

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本文编号：574550