采用“批注式”学习策略提升学生思维品质

发布时间：2017-07-26 22:22

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【摘要】："批注式"学习策略能够发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,提升学生的思维品质。可采用"课前呈现学习目标,开展自主学习;课中检查自学情况,小组合作学习;课后完成作业,巩固学习效果"的教学程序引导学生进行"批注式"学习。
【作者单位】： 福建教育学院;
【关键词】： 批注式 学习策略 思维品质 先学后教
【基金】：福建教育学院2015年基金项目(2015ZD-09)
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 《普通高中英语课程标准》(实验)(教育部,2003)[1]提出要“加强对学生学习策略的指导,……为学生独立学习留有空间和时间,使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题,获得经验,增强自信,提高能力”。“批注式”学习策略是培养学生自主学习能力,提升

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