口译测试对口译教学反拨效应的实证研究

发布时间：2017-07-27 14:21

  本文关键词：口译测试对口译教学反拨效应的实证研究

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【摘要】：本文以上海英语高级口译证书考试第二阶段英译汉考试数据为基础,探讨口译测试对口译教学的反拨效应。通过转写考生录音并对其进行分析后发现:考生普遍语言表达能力较差,尤其表达的流畅度较差;百科知识欠缺;心理素质较弱;口译基本技能欠佳,尤其听辨能力和短时记忆较差。针对以上问题,作者尝试提出对策与建议,以改善英语专业口译教学内容和方法,提高学生口译能力。
【作者单位】： 浙江万里学院;
【关键词】： 口译测试 英语专业口译教学 反拨效应 对策
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于应用型口译人才培养的口译教学模式研究”(项目编号:15YJC740080) 浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目(项目编号:kg2015332) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题(项目编号:146241644)的阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言近年来,不少国内外学者关注英语语言测试及其对教学的反拨作用,结合教学开展了大量研究(Hamp-Lyons,1997;Wall,2005;张建珍,2012)。考试的“反拨效应”也被称为“反拨作用”,主要是指测试对教与学带来的影响(AldersonWall,1993;Hughes,2003)。国内学者针对英语专业的四

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王文宇;王凌;何宁;;从“八级口语与口译考试”看英语专业学生的口译能力培养[J];外语测试与教学;2014年03期

2 邹申;徐倩;;标准参照考试及其反拨效应——以TEM考试为例[J];外语教学理论与实践;2014年01期

3 邹申;孔菊芳;;2013年全国高校英语专业四级考试听写项目——分析及建议[J];外语测试与教学;2013年04期

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8 白佳芳;;英汉口译听辨理解技能培训——一项基于英语专业口译初学者的实证研究[J];外语界;2011年03期

9 刘和平;;翻译能力发展的阶段性及其教学法研究[J];中国翻译;2011年01期

10 卢信朝;;英汉口译听辨:认知心理模式、技能及教学[J];山东外语教学;2009年05期

【共引文献】

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1 钱春花;关家玲;;翻译行为影响因素体系研究[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2016年02期

2 游婷;;基于网络的英汉口译互动式教学模式探究[J];海外英语;2016年02期

3 王晓o，

本文编号：581853