网络教育课程认证标准下的课程质量评价——以基于贵州旅游文化资源开发的在线课程为例

发布时间：2017-07-30 14:12

  本文关键词：网络教育课程认证标准下的课程质量评价——以基于贵州旅游文化资源开发的在线课程为例

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【摘要】：高校网络课程的可持续发展,保证课程质量是关键。以学习者为中心的在线课程的总体设计、学习目标及能力要求、评估与测量、教学资料、教学活动与互动、课程技术支持、学习者支持等,成为课程质量保证体系构建的要素。在国内外网络课程研究基础上,本文参照美国网络高等教育课程认证标准,对基于贵州旅游文化资源开发的慕课贵州英语导游进行课程质量评价,希望在课程质量各要素上为新的地方课程资源开发与设计、导学方式变革、学生网上学习策略、教学质量鉴定标准,以及教育教学改革等方面提供借鉴。
【作者单位】： 贵州师范大学国际旅游文化学院;
【关键词】： 网络课程 课程质量 教学设计 认证标准
【基金】：2014年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于体演文化的旅游英语教学内容和课程教学改革与实践” 2015年贵州省教育厅高校人文社会科学研究硕士点项目“贵州苗族优秀文化融入外语教育的实践研究”
【分类号】：H319.3;F590-4
【正文快照】： 一、前言网络课程是网络教育的核心,其开发和应用,必然会面临质与量之间的矛盾以及质量管理与监控问题。网络课程,从设计到教学过程和学习评价应借鉴并建立怎样的标准呢?本文通过文献调研、参考国内外网络课程研究并在前人研究基础上,根据网络课程质量指标,对地方资源自建的网

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本文编号：594586