“高级英语”教学中的文学审美——以《马拉喀什》为例

发布时间：2017-07-30 22:27

  本文关键词：“高级英语”教学中的文学审美——以《马拉喀什》为例

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【摘要】："高级英语"定性为英语专业的核心课程之一。在2000年3月,教育部规定"高级英语"作为高校英语专业课程的旨要即培养学生对名篇的分析和欣赏能力等等。文学审美将开阔认知"高级英语"的文学视野,激发学生学习英语文学的兴趣,同时,还能传递文本的教诲功能,从而提高学生的伦理价值判断。《马拉喀什》是选入"高级英语"第2册第2课的文章,它是20世纪英国重要小说家乔治·奥威尔的佳作。本文通过语言输入假设的方式引导学生分析作者良知,通过合作式和任务型教学阐述文本直观写真的艺术审美,发掘文本的伦理教诲功能。在"高级英语"教学中,引入文学审美将更能按照教学大纲完成教学任务、提升学生正确的伦理价值判断能力。
【作者单位】： 浙江财经大学东方学院;
【关键词】： 文学审美 “高级英语” 《马拉喀什》 奥威尔
【基金】：2015年度浙江省社科联研究课题“反思西方文明视野下的乔治·奥威尔研究”(编号:2015B048)的研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： “高级英语”定性为英语专业的核心课程之一。在2000年3月,教育部规定“高级英语”作为高校英语专业课程的旨要即培养学生对名篇的分析和欣赏能力等等。“高级英语”教材中的文章大多数都来自于英语文学名家精选的上乘之作。从中不难看出,把“高级英语”教学视为文学欣赏课抑

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本文编号：596357