高校青年英语教师信念与实践对比分析——以南京市不同类型高校个案研究为例

发布时间：2017-07-31 12:10

  本文关键词：高校青年英语教师信念与实践对比分析——以南京市不同类型高校个案研究为例

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【摘要】：研究着眼于高校青年英语教师群体,从南京市不同类型高校共选取6名对象进行个案研究,采用教师访谈、研究者课堂观察和学生问卷调查的多元三角论证方式,对其语言观、学习观、教学观、课程观与职业观五方面的信念与实践进行对比分析,找出其理论信念与教学实践的具体差距,并提出促进两者统一的变革建议。
【作者单位】： 金陵科技学院外国语学院;
【关键词】： 高校 青年英语教师 教师信念 教学实践
【分类号】：H319;G645.1
【正文快照】： 教师信念自20世纪八九十年代起受到关注,逐渐成为国内外教师发展研究的热点。Pajares指出教师信念是教师教学的中心,比教师的知识更能影响其教学行为。[1]关于教师信念的内涵,各研究领域尚未形成一致界定。但外语界目前普遍认同Borg的观点:教师信念是教师对学科教学自认为可以

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本文编号：599069