大学英语教师ESP教学行动研究

发布时间：2017-08-02 12:32

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【摘要】：本文从ESP教学发展趋势的角度,提出教学行动研究是大学英语教师从ESP向EGP角色转变的教育科研方法并浅析了其行动策略与途径,以顺应大学英语教学与改革方向并促进教师专业化发展。
【作者单位】： 安徽师范大学皖江学院;
【关键词】： ESP 教学行动研究 教师专业化
【基金】：2015年安徽省高等学校省级教学研究项目“独立学院ESP教学的行动研究”(主持人:汪静波;课题编号:2015jyxm703) 2015年安徽省大学生创新训练计划项目“芜湖市旅游景点公示语英译现状的调查与研究”(指导教师:汪静波;项目号:201513617003) 2016年安徽省人文社科重点项目“旅游景区公共标识语英文译写规范化研究——以芜湖市为例”(主持人:汪静波;课题编号:SK2016A042) 2016年安徽师范大学皖江学院校级质量工程重点项目“ESP视域下的《旅游英语》教学模式探析”(主持人:汪静波;课题编号:WJJYZD-201603)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 科重点项目“旅游景区公共标识语英文译写规范化研究——以芜湖市为例”(主持人:汪静波;课题编号:SK2016A042);2016年安徽师范大学皖江学院校级质量工程重点项目“ESP视域下的《旅游英语》教学模式探析”(主持人:汪静波;课题编号:WJJYZD-201603)一、研究背景专门用途英语(Engl

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本文编号：609324