高校商务英语翻译课程“翻转课堂”的实证研究

发布时间：2017-08-06 04:05

  本文关键词：高校商务英语翻译课程“翻转课堂”的实证研究

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【摘要】：本研究主要是通过对比"翻转课堂"和"传统课堂"两种教学模式在高校商务英语翻译课程应用的教学效果、学生体验,分析"翻转课堂"教学模式利弊,尝试构建新型的商务英语翻译课程的教学模式,为其他高校老师开展同类课程的实践教学提供借鉴。
【作者单位】： 安庆医药高等专科学校公共基础部;安庆师范大学;
【关键词】： 商务英语翻译课程 “翻转课堂” 实证研究
【基金】：安徽省高等学校省级教学研究重点项目(项目编号:2015jyxm234)
【分类号】：H319;F7-4
【正文快照】： 1引言自2000年J.Wesley Baker首次明确提出“翻转课堂”这一名词以来[1],“翻转课堂”成为国内外教育界研究探索的新宠儿,在教学理念、教学方法、教学手段上对课堂教学进行了一系列新的变革。2012年,我国重庆聚奎中学和深圳南山实验学校首次将“翻转课堂”教学模式运用于课堂

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本文编号：628256