格式塔心理学视角下高校茶文化英语教学策略探究

发布时间：2017-08-12 15:25

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【摘要】：本文首先对格式塔心理学理论进行简要介绍,并对当前高校茶文化英语教学的现状进行具体说明,然后据此提出相关的教学改进策略。格式塔心理学理论主要涉及“整体性”、“异质同构”以及“完形压强”这三个方面。当前高校茶文化英语教学的现状主要包括三点:教学模块设置单一,教学内容不够系统;教学方式因袭守旧,教学质量不太乐观;师生缺乏应有沟通,课堂气氛死气沉沉。格式塔心理学视角下的高校茶文化英语教学不妨这样展开:整体连贯,系统讲解;调动兴趣,引发共鸣;巧设问题,循循善诱。
【作者单位】： 九江学院外国语学院;
【关键词】： 格式塔心理学 高校 茶文化英语 教学策略
【正文快照】： 1 格式塔心理学理论概述 格式塔心理学理论是以Wolfgang Kaehler为代表的三位德国哲学家于20世纪初期提出的,格式塔心理学属于认知心理学的范畴,主要提倡个体的行为经验的整体性。传统层面的教育偏向于建立一种“刺激与反应”的模式,而事实上格式塔心理学与这种模式恰恰相反

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本文编号：662307